集体备课教案内容秋天主备人备课时间上课时间复备栏第二课时教学目标：1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情
2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话
3、能背诵课文
教学重点：初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话
教学难点：抓住其中的一幅景象说一段话
教学过程：一、复习：上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗
小组轮读课文
二、进入新课1、精读感悟，体会秋天各样的美（过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢
读读课文，把你的发现告诉大家
）读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）重点品读：A、秋风：（1）你为什么喜欢秋风
（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子……）（2）“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思
你觉得这个省略号有什么作用
（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹
）（3）能把你的喜欢用读表达出来吗
（感情朗读这一小结，师生共同评价
）B、秋实：（1）秋天里，有哪些果实成熟了
都是什么样子的
（稻穗、向日葵、苹果、葡萄……）（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦
（3）汇报朗读，教师指导
（4）全班赛读，看谁先背下来
（5）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢
（红、黄、紫
学生可以想象补充课文中没有的颜色
）2、回归整体，感受诗的韵律美（1）你喜欢这首诗吗
（写得美，读起来上口……）（2）你觉得这首诗还有什么特点呢
学生自由谈，只要有道理就给予肯定
（重点指导体会拟人手法的运用）（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美
3、再读全诗，试着背诵全诗
三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天1、同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中
