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21.太阳广水市长岭镇港昌小学毛丹教材分析：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方式，介绍了和太阳相关一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文分两部分，第一部分从三个方面介绍了太阳，第二部分讲了人类和太阳密切关系。运用多种说明方法说明事物本文写法上的重要特点。学情分析：三年级的学生初步接触说明文，教师在教学过程中不要枯燥地灌输有关说明文的知识，应结合课文内容，潜移默化的熏陶。教学目标：1.会认七个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生”等词语。2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：1.会认七个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生”等词语。2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点：1.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。3.理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。教学资源准备：多媒体课件课时安排：2课时第二课时教学过程：一、导入：同学们，上节课我们学习了本文的生字词，在学习本文内容之前，让我们检查一下同学们的掌握情况。二、检查字词的掌握情况。1.出示生字。2、出示词语。（可采用多种方法检查）三、理解课文：1、教师通过“后羿射日”的传说引入课文内容。思考后羿到底能不能把太阳射下来。2、学生自读课文，从文中找到依据。3、指名学生回答。4、教师总结学生意见。后羿不可能射下太阳：（1）太阳离我们很远。（2）太阳很大。（3）太阳很热。（师板书：远、大、热）四、理解课文1---3自然段。1、指名读第一自然段。想：从哪里可以看出太阳离我们很远，有多远？（板书：1.5亿公里）真够远的，但我们从来没有见过这个长度，课文又是怎样让我们感受它的远呢？指名回答。引入列数字。出示课件，比较句子，让学生体会列数字的作用。2、作者又是怎样来说明太阳的大呢？（男同学读第二自然段）指名回答。引入作比较的说明方法。（出示课件）3、女同学读第三自然段，在说明太阳的热这个方面，作者又采用了什么方法呢？（有列数字），除了列数字，作者还采用了举例子。同学们想一想，这么高的温度，钢铁做的箭能靠近吗？师总结：以上可以看出，后羿射日完全是一个传说，他根本不可能射下太阳。那么有的同学可能会问：“既然这件事不可能发生，作者为什么还要把它放在课文开头呢？”老师告诉你们吧，在这里引用传说是为了增加文章的趣味性，激发学生的学习兴趣。4.齐读1---3自然段。五、学习4----8自然段。师:传说当中，人们只让后羿射下九个太阳，为什么不把十个太阳都射下来呢，能不能都射下来？我们来看4----8自然段。1.默读4—8自然段，思考，太阳和人类有哪些密切的关系？2.指名回答。（师板书：动植物生长、天气变化、地下资源产生、杀菌治病）3.师总结：是啊，地球上的光明和温暖······一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。4.学生齐读最后一个自然段。5.试着背诵最后一个自然段。六、拓展延伸：想象一下，如果没有太阳，世界会是什么样子？板书设计21.太阳远1.5亿公里特点大130万个抵一个列数字举例子作比较热钢铁汽关系密切天气变化动植物生长地下资源产生杀菌治病