22.古诗二首—敕勒歌学习目标:1.认识本课生字,会写生字。2.有感情地朗读并背诵课文,能用自己的话说说这两首诗的意思。3.激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点:认字、写字,朗读、背诵课文。学习难点:体会诗的意境。教学准备:1.教师:教学挂图、敕勒川草原录像。2.学生:读熟古诗。课时安排:1课时一、检查反馈听写第六单元词语。二、课堂学习(一)激趣导入,引出课题。1.谈话引出课题。2.播放敕勒川草原风光录像,引出诗题。(二)初读课文,读准字音。1.自读课文,借助拼音读准字音。2.同桌互读诗句,纠正字音,再把课文读通顺。3.开火车认读生字。4.指名读课文。提醒“见”的读音。(三)熟读课文,理解词语。1.自学诗文。2.小组交流。3.指名读。说说诗中写了哪些景物。(蓝蓝的天空,辽阔的大草原,茂盛的牧草,肥壮的牛羊。)(四)细读诗文,体会诗意。1.学习第一句。美丽富饶的敕勒大草原,就在阴山脚下铺展。天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方2.学习第二句。蓝蓝的天空下是辽阔的大草原,一阵阵微风吹过,使草儿低伏现露出一群群肥壮的牛羊。3.读全诗,说诗意。(1)自由读,把诗的意思连起来说说。(2)同桌互相说说诗的意思。(3)指名说诗意。(五)赏读讨论,背诵诗文。1.学了这首古诗,你最喜欢的是哪一句,为什么?让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句,然后说说为什么喜欢。“天似穹庐,笼盖四野。”这句把天比作巨大的帐篷,盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象,想起了牧民的蒙古包和他们的生活。“天苍苍,野茫茫。”读了这句,让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。“风吹草低见牛羊。”这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。三、练习巩固熟背古诗,理解大意。