22.古诗二首—敕勒歌学习目标：1.认识本课生字，会写生字。2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：认字、写字，朗读、背诵课文。学习难点：体会诗的意境。教学准备：1.教师：教学挂图、敕勒川草原录像。2.学生：读熟古诗。课时安排：1课时一、检查反馈听写第六单元词语。二、课堂学习（一）激趣导入，引出课题。1．谈话引出课题。2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。（二）初读课文，读准字音。1.自读课文，借助拼音读准字音。2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。3．开火车认读生字。4.指名读课文。提醒“见”的读音。（三)熟读课文，理解词语。1.自学诗文。2.小组交流。3.指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）(四)细读诗文，体会诗意。1.学习第一句。美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方2.学习第二句。蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏现露出一群群肥壮的牛羊。3.读全诗，说诗意。（1）自由读，把诗的意思连起来说说。（2）同桌互相说说诗的意思。（3）指名说诗意。（五）赏读讨论，背诵诗文。1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。“天似穹庐，笼盖四野。”这句把天比作巨大的帐篷，盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象，想起了牧民的蒙古包和他们的生活。“天苍苍，野茫茫。”读了这句，让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。“风吹草低见牛羊。”这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。三、练习巩固熟背古诗,理解大意。
