学科生活数学课题7的分与合课时1班级苗苗执教奚华红时间3.30教学目标A组：何湘婷、王柏苏1.积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。2.在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分与合。3.通过动手操作，发现7的有六种分法。B组：陈乐、王一涵、付政、钟元成、郭育彤、高鑫宇1.积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。2.通过动手操作，发现7的有六种分法。C组：顾亚宁、张钦源1.通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。教学重点7的分与合的方法理解。教学难点7的分与合的方法理解。教具准备课件、花、花瓶教学过程教师行为学生行为一、复习6以内的组成师生手指游戏复习“6以内的组成”师：我出1。幼：我出2。合：1和2合起来是3二、课件出示：插花，引导幼儿感知7的组成与分解。（1）幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵手指游戏插花花？让我们把花儿分别插在花瓶里，可以有几种分法。（2）集体交流、讨论7的分合分法。并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么？（3）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。（4）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。三、课件出示，巩固7的组成。小狗做游戏图片。四、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。五、讲评幼儿作业。讨论小结板书设计7的分与合771625553443
