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《我们的民族小学》教案VIP免费

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我们的民族小学教案课题1、我们的民族小学课型新授第(1)课时教学目的知识:1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。能力:2、初读课文了解课文内容。重点初读课文,从课文中认识词语和生字。通过认生字卡片,看图找词巩固词语。通过玩贴字、找字的游戏进一步认识生字。资料准备1.学生查找与课文有关的资料,预习课文。2.教师准备好相关的图片、生字词的卡片。教师活动学生活动意图一、导入新课1、(出示图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,让他们分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。师:你们介绍的真好,让我们了解了许多知识。2、出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族师:你们图文结合着,自己又认识了词语,了不起。二、顺势切入,初读课文清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。1、提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。师:你们能自己学会独立预习课文,是一种好的学习习惯,应该表扬。2、读读认认1).出示带生字的词语:坪坝傣族阿昌族德昂族,生:他们分别简单介绍图片中这些民族的资料。生:指名领读,生字卡片上的字。再齐读词语。生:我们的民族小学指名读书要求。学生自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。自己先读读认认在组内同学之间,互读、互认。指名读,其他同学纠正读音。开火车,练读生:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”创设情境,激趣导入。让学生有展示的机会。借助图认识词语。从情境中引入课文。激发学生的学习兴趣。学生自己独立预习课文。通过各种认读活动帮助学生,巩固生字词。在游戏中,帮助学生进一步巩固词语,加深认识。初读课文,了解课文内容。逐段朗读,读正确,了解内容。读出自己的语气。摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2).指名读,正音。3).开火车,练读。3、做游戏巩固字词。a、“贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。b、玩找字游戏:抽出生字,教师读生字,小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。4、同桌相互听读课文,在读中巩固识字。5、朗读课文1).学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,试着读出你的语气。师:你读书很认真,读出了自己的体会。三、巩固字、词,指导写词。1、指名读生字,新词。2、指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠学生把老师读的相应字,贴在黑板上。同桌互读课文。注意读准字音。生:逐段朗读课文同桌说说读了这一段知道了些什么?学生推荐进行朗读比赛。学生认读生字。学生自己分析字形。学生写生字,抄写词语。通过学生自己的分析字形,帮助学生记忆生字,及指导字形的书写。巩固生字词。拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。b.学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。三、总结:今天,我们认识了生字,初读了课文,下节课,我们还要与他们一起学习,你们愿意吗?板书设计1、我们的民族小学戴蝴蝶雀舞作业1、继续熟读课文。2、写本课书的生字。3、抄写词语表中列出的本课的词语。课后小记课时备课教案课题1、我们的民族小学课型新授第(2)课时教学目的知识:了解民族小学学生幸福的学习生活。抄写描写窗外安静的句子。,初步体会这句话的含义。能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。思教:体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。重点正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。通过学生多种方...

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