多讲新道理演讲更动听不言而喻，演讲，作为一种现实的信息交流活动，总是要讲道理的。不管是大道理，还是小道理，只要是新道理，听众都爱听。反之，如果演讲中充斥着的尽是人云亦云的陈词滥调，无论你的道理讲得多么振振有词，可能都只会引起听众的反感。如何才能做到在演讲中多讲新道理呢？一、运用辩证思维，阐发新观点我们上学实际上是用我们学到的知识建造一艘船，你获得的知识越多，记得越牢，这艘知识的船就建造得越大，越坚固，等我们长大成人后驾驶它去远航，实现人生价值。想象力是什么呢？是水，没有水，你的这艘船寸步难行。世界上有没有人傻到花很多钱、用很多年的时间建造一艘不能开的船？我找到一个，叫慈禧太后，她当年花我们祖先的银子，在颐和园的昆明湖里造了一艘用石头做的船，叫石舫，是摆在那儿看着玩的。……其实所有的孩子从上学的第一天开始，就是带着满脑子的想象力来学校的，但是他们一接触知识，就会认为以前的想象是胡思乱想，是不科学的和幼稚的，他们急于想把自己变成一个很成熟的人，很科学的人。其实科学是没有错误的，但是想象力和科学知识缺了其中哪一个都不能进行发明创造。——郑渊洁《阅读是淘金》郑渊洁巧妙地运用辩证思维的方法，把学习的过程比喻成用学到的知识“建造一艘船”，把想象力比喻成“水”，没有水，船就寸步难行。同时，他分析了孩子们上学后丢失想象力的原因，并在此基础上，表明了“想象力和科学知识缺了其中哪一个都不能进行发明创造”的观点。这样就从想象力和科学知识的辩证关系的层面，深刻地论述了想象力的重要性，讲出了新道理，无疑能够启发人们走出偏重知识的误区，注重对孩子想象力的培养。二、转换认识角度，论述新问题该怎么看待这代青春所面临的压力与挑战？我的概念历来是几句话，第一句话，全社会一定要关爱年轻人，但不是用溺爱的方式。第二句话，没有一代青春是容易的。你们的痛苦在我看来是带着羡慕的同情，因为没有一代青春是容易的，相比之下，你们青春的不容易，其实已经是进步中的不容易。第三句话，如果青春那么顺当，没有任何的奋斗和挣扎，没有那么多的痛苦、眼泪以及理想甚至破灭，青春还能叫青春吗？如果青春不是为了让将来回忆当中，充满了各种各样跌宕起伏的色彩的话，回忆有什么意义？如果青春没有经历过绝望和希望的交织的话，青春在人生中又有什么意义呢？所以这就是换个角度的三句话。那么为什么这么说呢？社会要去关爱你们，但是不是溺爱，这些问题，房价过高、北漂等等，都要用各种各样的层面解决。但是反过来，中国能够解决所有的年轻人在30岁之前买房的梦想吗？我告诉大家，门儿都没有。——白岩松《青春、信仰与幸福》白岩松针对“怎么看待这代青春所面临的压力和挑战”的新问题，把认识的角度，从大学生自己转换到社会的关爱、前辈的比较和青春的意义上来加以论述，就显得更加客观、全面而又深刻，因为角度不同，看法也就不一样了。特别是他论述青春的“第三句话”，巧妙地运用了一组假设关系的排比句，充满了发人深省的启示性和无可辩驳的说服力。毫无疑问，正是这“换个角度的三句话”，揭示了当代青年认识这一问题的内涵和实质，给了现场听众以新的启发和教益。三、注重心灵体验，表达新感悟俞敏洪说过的一句话“只有被自己感动的生命才会精彩”，对我触动很深。这句话远比谈论“生命的意义”更加直接和深刻，也更能触动和感染人的内心。试问一下，在我们有限的一生中，我们被自己感动过吗？我们经常被他人感动，也感动过他人，但我们也需要自己对自己的感动。尤其是在人生的某些时刻，这份感动显得尤为重要。它是来自于你自身的感染力，而这份感染力又会转化为你自身的力量，而这份力量又会为你自己、为他人制造更大的感动。尤其在人生的某些具有关键意义的端口，这份“自我的感动”就显得更为重要。它是发自我们内心的激励，是我们自己对自己的鼓舞和鞭策，会比来自外界的感动更为有效和有力。当我们被他人感动的时候，只是一个被感动的旁观者，我们会被他触动心灵，但并不一定会对自己的生活产生实质性的改变。而对于他自己则完全不同，他是这一感动的创造者，他明白这一切的艰...
