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《神奇的克隆》导学卡-341187VIP免费

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凤矿小学五年级语文下册高效课堂导学卡时间:班级:姓名:课题:神奇的克隆【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学的情操。【重点难点】1.体会“克隆”的含义及其奇妙。2.了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学【知识链接】克隆技术即无性繁殖技术。通常的有性生殖是由雌雄交配,精子和卵子结合发育成胚胎,经妊娠后产出新的个体。克隆技术不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的结合,只需从动物身上提取一个单细胞,用人工的方法将其培养成胚胎,再将胚胎植入雌性动物体内,就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出来的克隆动物,具有与单细胞供体完全相同的特征,是单细胞供体的“复制品”。英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技术的成功,被人们称为“历史性的事件,科学的创举”。有人甚至认为,克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。【导学提示】1.默读第一自然段:想想什么是克隆?文中是怎样说明的?2.默读第二自然段,边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子,它们有什么区别?你是怎么理解的?小组交流,汇报。3.植物是如何克隆的呢?自读课文第三自然段,画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子,文中介绍了哪几种植物的克隆?奇妙在哪?(就……就……就……)(注意分号)4.你读懂了省略号了吗?你能再举些例子吗?5.根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。6.学习第五自然段:(1)高等动物可不可以克隆呢?自读第五自然段,你读懂了什么?(2)第一只克隆羊叫什么?名字是怎样得来的?“多利”的诞生有什么意义?7学习第六至第八自然段:克隆技术是怎样造福人类的?你读懂了什么?除书上的,你还了解哪些?(小组讨论交流)随机引导理解、感情朗读:从“……可以……也可以……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种,培育品质优良的家畜等方面的重要意义。从“……还可以……,从而……”体会克隆在保护生态方面的重要意义。从“……能够……能够……,一旦……就能……”体会克隆技术在医学上的意义。8.学习第九自然段:克隆技术正向人类展示它诱人的前景,那么,它在哪些方面,有什么样诱人的前景呢?请你联系生活实际,发挥想像。(小组讨论交流,再在全班交流)【达标检测】一、选择正确的解释。“绝”在字典中的解释有:1.断绝;2.完全没有了,穷尽;3.走不通的,没有出路的;4.气息中止,死亡;5.独一无二的,没有人能赶得上的;6.极,最;7.绝对。1.克隆技术让一些濒临灭绝的动物免遭厄运。()2.来这儿挑水的人络绎不绝。()3.这真是绝处逢生啊!()4.你千万别误会,我绝无他意。()5.我们班绝大多数同学是优秀的。()6.她伤心过度,气绝身亡。()二、"制造""配件""装配"在文中的实际意思分别是指_______________________.作者这样写的好处是__________________________.【学习感悟】编制教师:张拥丽

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