高中生物：1.1《植物生命活动的调节》课件(4)中图版必修3VIP免费

植物激素是一些在植物体内合成，并经常从产生部位运送到别处对生长发育产生显著作用的微量有机物。因此，植物激素具备以下特点：在体内（1）一定部位产生（2）可以运转（3）含量极低。科学研究的一般过程：问题―实验事实―假说与验证―结论结论：单侧光照能引起胚芽鞘向光弯曲生长。（注意：弯曲部位在哪里？）设问：那么除去尖端会产生怎样的结果呢？（如果给你燕麦胚芽鞘、硬纸合、光源等，如何来设计实验?）结论：胚芽鞘生长与其尖端存在有关。设问：胚芽鞘尖端是不是能产生某种促进生长的物质?结论：胚芽鞘的尖端能产生促进其生长的物质（吲哚乙酸，称为生长素）。设问：胚芽鞘的向光弯曲生长是否因为生长素在它的两侧分布不均匀而引起的？结论：放置含有生长素的琼脂小块的一侧生长素含量多，长得快。设问：在单侧光照条件下，胚芽鞘的感光部位是否为其尖端？结论：胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。设问：单侧光的照射影响，是抑制幼苗胚芽鞘尖端的生长素合成，还是促进生长素的分解，或者是生长素在尖端作横向运输？结论：从a与b结果来看，光线并没有抑制胚芽鞘尖端的生长素合成，也没有促进生长素的分解。从c与d结果来看，生长素在胚芽鞘尖端从向光的一侧向背光的一侧作横向运输，从而导致其两侧生长素的含量不均匀分布。（想一想：c与d离体的胚芽鞘尖端产生了这一结果，那么用同样方法处理胚芽鞘，会发生什么现象？）分布广，但含量甚微。一般地说，大多集中在生长旺盛的部分（芽尖和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等），而在趋向衰老的组织和器官中则甚少。生长素在胚芽鞘和根顶端最多，距顶端越远，含量越少。（涉及到生长素破坏的问题）生长素具有极性传导的特性，从植物体形态学上端向下端传，而不能倒转过来传导（可以逆浓度梯度进行）（想一想：能否设计一个上图的下方琼脂块上是否收集到了IAA的实验？）IAAIAAIAAIAAIAA细胞水平：增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压力，增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断加大而细胞体积加大。分子水平：使基因除去阻抑，转录信使RNA，合成（增大细胞壁可塑性的）酶。三、生长素的作用和作用机理促进细胞伸长生长（向光性是个最好例证）。生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其浓度和植物器官种类有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶端优势是个最好例证），甚至杀死植物。同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同的（想一想:根、芽、茎的最适生长浓度是怎样的?）同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成的细胞就不灵敏。此外，不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。四、生长素类似物的应用1、促进插枝生根枝条基部细胞愈伤组织根AB2、促进果实发育（想一想：怎样来获得无子番茄？）3、防止落花落果（想一想：在这一过程中植物体细胞发生了哪些变化？）此外，还可作为除草剂（2，4-D）。上述应用都应使用一定浓度的生长素类似物。1、分析下图茎的背地生长。关键词：生长快重力影响含量高生长慢3.在暗室中，为了研究发芽的燕麦幼苗和蚕豆根所产生的向性生长过程，做了如下图所示的各种实验。请写出预想的结果并分析原因（提示：预想的结果有①向上倾斜，②向下倾斜，③向左倾斜，④向右倾斜，⑤几乎不倾斜）。（1）图中（Ａ）为水平放置的幼苗，在其尖端如图所示从上侧插入云母片。。（2）图中（Ｂ）为水平放置的幼苗，在其尖端如图所示从下往上插入云母片。。（3）图中（Ｃ）为水平放置的蚕豆根，在其尖端如图所示从上侧插入云母片。。（4）图中（Ｄ）为水平放置的蚕豆根，在其尖端如图所示从下往上插入云母。。