Unit1SpaceLesson5GetItRight教学设计一、教学目标1.学生能读懂故事。2.学生能听懂听力。3.朗读句子，语音、语调准确。二、教学重点学习怎样读故事并且回答问题通。三、教学难点根据插图写出简短的语句。四、教学准备课件、音频。五、教学过程Step1.warmup复习上节课学习的wherewereyoulastmonth?句型，并写在黑板上。让学生起来报告自己的调查结果。step2.readandwrite1.让学生看第12页的上部分的图片。猜猜Jane在干嘛，做了哪些梦。2.让学生阅读信的内容。3.讲解一下右边的单词。4.补全信的内容。5.核对答案。6.叫一两名学生起来阅读信的内容。7.让观看12页下面的第一幅图，说说图片的内容。8.让学生看第二、三幅插图，教师提问，让学生说说并写出UncleBooky梦到了什么。T：WhowasinUncleBooky’sdream?WhatwasAnn?Wherewasshe?9.让学生朗读他们所写的句子，全班一起核对完成答案。Step3ListenandPractice1.让学生观看图片，猜测四张图片讲的是什么内容。2.让学生试图读出图片下的句子。3.播放录音，让学生跟读句子，模仿发音。4.让学生注意句子中阴影标出的字母，引导学生说出相应字母在单词中的不同发音。5.小组合作，让学生两人一组练习。6.让学生朗读句子，朗读时注意语调以及单词首字母的发音。7.找出更多的关于l和r的单词，让学生读，并及时纠正他们的错误。Step4poem1.让学生看插图，读一读小诗，遇到不懂的单词可以猜一猜。然后说一说小诗的内容是关于什么的。T：Wearegoingtolearnapoem.Lookatthepictureandreadthepoem.Whatisitabout?2.教学新单词。3.播放录音，学生听录音，看小诗的内容。4.教师播放录音，鼓励学生跟读。5.小组合作。让学生分组练习朗读小诗。请几名学生朗读，全班一起欣赏。Step5.Homework1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.写几句话描述一下自己的梦。3.预习Lesson6。六、板书设计Wherewereyoulastmonth?WaswerehadRobotredrabbitrunraceLilylovelikelunchlotRicerichribrobraiseLablabellaborleadled
