9.《奇妙的超低温世界》学案【学习目标】1.了解超低温世界的奇妙之处。2.学习多种说明方法的运用。3.培养热爱科学的精神。【学法指导】1.从重点词、句入手，用心阅读，用心感悟，理解文章主旨。2.小组成员加强协作探究，大胆发表见解，共同进步，共同提高。一、作者简介叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。二、基础训练1.下列词语中加点的字的注音完全相同一项是（）A．摄取镊子慑服嗫嚅蹑手蹑脚B．膨胀帐篷帐目怅然为虎作伥C．倔强崛起挖掘诡谲一蹶不振D．暂时錾刀崭新辗转斩草除根2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①然而，人们在实验室里获得了比海王星上更低的温度，却一直无法获得零下三四百摄氏度的低温。②采用这种办法锻炼种子，许多果树和庄稼的耐寒本领大大增强。③坐着宇宙飞船到那么遥远的星球上去，人的生命是不够用的。④用冷刀开刀，可起麻醉、止血作用，能够病人的痛苦。A．虽然由于考查减轻B．尽管因为考查减少C．虽然因为考察减少D．尽管由于考察减轻3.下列各句中，加点熟语使用不恰当的一项是（）A.7月6日记者在乌鲁木齐延安路、团结路看到，许多车辆停在马路上，被烧得面目全非，一些公交车也被砸得变了形。B.一群面容沧桑的老人欢笑着坐在角落里，悠然自得地抽着烟。C.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。D.平日里闷葫芦似的黄毛冷不丁地冒出一句话，让我对他刮目相看。三、课堂学习与研讨1．结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。2．“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景？3．课文是以什么顺序把这个奇妙的世界说明清楚的？说明的核心问题是什么？4．课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。
