《让我走近你》教案1VIP专享VIP免费

《让我走近你》教案【教材分析】教材开篇呈现的背景图为动植物王国。那一只只活泼可爱的动物，那一株株生机勃勃的植物，暗示本单元的学习内容与动植物有关。教材中的主图是一个小女孩与小树比高低。这一主图寓意为生命生而平等。小女孩以平等的态度对待自己和小树，她与小树比高低，说明在她心目中小树和自己是一样的：一样渴望长大，一样盼望健康。这一主题图与主题文一同揭示了生命的可贵与平等。主题文以拟人的手法，告诉我们地球就是一个温馨的家，地球上的一切都是这个家园的一份子，人与自然应和谐共处。至此，本单元的主题已鲜明地呈现在学生面前：动植物与人一样也是有生命的，我们都要珍爱这美丽的生命。第一课时【教学目标】1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【教学重点】1．初步学习从不同的角度认识动物，知道它们是有感情的、聪明的。2．使学生感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，愿意和动物交朋友，保护它们。【教学准备】1.师生观察、了解身边常见的动物，搜集有关动物的资料。2.通过问问他人、书上找找或上网查查等方法了解一些动物类型。3.学生准备动物分类所需的卡片。4.教师制作课件。【教学过程】一、课前体验，初步感悟布置学生观察动物，搜集动物的资料，初步了解动物的生活习性。二、课中体验，深化感悟课上，教师可以让学生先说说自己认识哪些动物，这些动物都有什么特点，从学生的实际出发激发学生的学习兴趣。为了调动学生学习的积极性，教师可以出示谜语让学生猜，说说是怎么猜出来的，让学生明白每种动物都有自己的特点。之后课件出示大量动物图片，让学生随着图片的出示喊出动物的名字，并说一说你是怎么认识这些动物的。通过交流，学生在获得成就感的同时，知道了学习知识的途径有很多。在初步认识动物的基础上，教师再引导学生给动物分类，进一步了解动物的特性。在这一环节，教师要注重对学生进行学习方法的渗透和指导，教师可以引导学生说说怎样进行分类，交流之后要让学生谈谈是怎样掌握这些知识的。为了进一步引导学生从情感上接纳动物，在给动物分类的基础上，教师提出下一个活动：说说自己最喜欢的动物及和动物之间发生的趣事。交流时，鼓励学生说出自己的感受，进一步激发学生内心对动物的喜爱。然后让学生谈谈应该怎样对待动物朋友，教师适时出示伤害动物的图片，学生交流看后感受。最后让学生意识到应该用实际行动来保护动物。整堂课可以这样通过“说一说、猜一猜、分一分、谈一谈”等活动形式来达成教学目标。三、课后践行，内化感悟课后，让学生为自己最喜欢的动物画像，并配上简短的文字，做动物卡片，或者找一找身边的动物，作简单的观察记录。最终目的让学生认识更多的动物。第二课时【教学目标】1．学生观察、了解身边常见的植物；2．知道植物是有生命的，人类应该关爱它们；3．知道植物是人类的朋友，没有了植物人类就无法生存；要爱护植物，做力所能及的事。【教学重点】知道植物是有生命的，人类应该关爱它们。【教学准备】1.搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡。2.教师制作课件。【教学建议】一、课前初探课前观察家中或家附近的植物，提出自己感兴趣的问题，设计成问题卡片，并向父母寻求自己提出的小问题的答案。二、课中深究课堂上，有条件的班级可首先让学生观察教室内准备的盆栽植物，互相交流植物的名称及特点。在互动中把学生带入有趣的植物王国。作为一种拓展，教师课件出示植物图片，让学生试着说出这些植物的名字，引导学生交流最喜欢的是哪种植物。然后教师播放“猪笼草”的动画，使学生看到植物界的有趣，激发学生的探究欲望；出示植物种类的资料，让学生认识到植物的多样性。由此引出下一个活动：探索植物的奥秘。让学生拿出课前自己做的问题卡片，汇报想研究的问题，可以先在小组内讨论解决，组内解决不了的全班交流。交流时，不要仅关注结果，教师应注重指导学生寻找探究问题答案的方法，明确了方法之后，选择自己喜欢的方法开展活动，并寻找问题的答案。...