Unit1Lesson3Whosepenisthis?教学设计教学目标：1.知识目标：a.掌握生词pen,schoolbag,my,know。b.掌握句型“Whose...isthis”，“Isitsb.’s...”。2.能力目标：掌握用英文询问物品归属者的能力。3.情感态度：激起学生学习英语的热情，能够积极主动地在日常生活中应用英语。重点难点：1.教学重点：本课生词和新句型的掌握。2.教学难点：能够熟练运用本课新句型在日常生活中询问物品的归属者。教学方法：图片展示法、句型操练法、听说法、游戏法教具准备：单词卡、课件、录音机、磁带教学过程：Step1.Warmupandleadin:1.音乐暖场：全班一起学唱一首简单的英文歌活跃气氛。2.日常问候：老师进行简单的日常问候，如天气、心情等。3.情景引入：老师课前在地板上放置一支钢笔，然后捡起来引入话题并板书“Whosepenisthis?”Step2.Textteaching:1.老师解释自己捡到了一支钢笔，想要问问这是谁的，应该怎么用英文说，以此引发学生的兴趣。2.让学生翻开书本，然后播放课文音频，全班一起跟读。3.播放第二遍音频，让学生大致了解课文对话的含义，提问几个学生让他们复述来了解他们的理解情况。4.老师解释课文每句话的含义，解释完后再播放课文音频，全班跟读，并让学生圈出文中的生词。Step3.Wordteaching.1.提问学生他们圈出了哪些生词，老师进行总结。2.展示单词卡或者课件图片，让他们根据图片匹配单词。3.播放单词音频，全班进行跟读认读。4.进行反应游戏，将全班分为几个小组，进行单词认读反应游戏。5.适当进行单词拓展，先提问学生从学习的生词联想到哪些单词，然后老师进行总结补充。Step4.Extension.1.进行知识点的拓展，询问学生关于询问物品所属者有哪些英文说法。2.进行课文内容适当拓展，例如学习用具还有哪些怎么用英语表达等等。Step5.Summary.让学生来总结本节课学到了哪些内容。老师在学生总结的基础上归纳补充本节课的重点知识点以及重点句型。Step6.Homework.1.抄写生词3遍，并跟读单词音频。2.跟读课文音频。3.将本节课的重点句型进行抄写，并用这些句子和父母朋友造句练习对话。
