童趣沈复学习目标1、理解课文中表现的“物外之趣”:2．认识“物外之趣”这一精神体验的意义3．试背诵课文复习检测1、作者简介（名、时、地、评、著）2、朗读课文（字音、节奏、停顿）3、理解文言词句(2)之见藐小之物使之冲烟而飞鸣为为之怡然称快以丛草为林二虫尽为所吞的它们因为当作被(1)研讨与练习二·1(1)把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”留蚊于帐，“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观”(2)把丛草、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑，“神游其间”(3)观“二虫斗草间”，惩治癞蛤蟆
研读欣赏1、这篇课文的主旨是什么
本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”
2、请概括地说出作者记叙了哪几件有“趣”的事
开篇总提点明主旨分述事例5、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的
3、这几件事有什么“趣”
课文中是怎样写的
(1)“怡然称快”(2)“怡然自得”(3)“兴正浓”4、为什么说这些“趣”是“物外之趣”
（“物外”，指超出事物本身
“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣
它是一种精神体验
应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化
感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”
这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣
）（是在认真观察的基础上借助于丰富的联想和想像创造出来的
）自然景物新的形象物外之趣思维方式夏蚊成雷冲烟飞鸣群鹤舞空鹤唳云端怡然称快丛草、虫蚊、土砾树林、野兽、丘壑怡然自得癞虾蟆庞然大物大快人心(鞭打、驱赶)仔细观察联想想象体验反思（联想和想象是创新的基础
我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力
我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，热爱自然，热爱生活；勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人；在生活中发现美，认识美
）1、你有没有过类似的经历
试展示一下自己的创造力
