《我多想去看看》教案《我多想去看看》教案(通用12篇)在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《我多想去看看》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《我多想去看看》教案篇1教学目标1、通过学习课文,了解首都北京、天安门能升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感。2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。4、理解课文,体会“多想看看”的情感。课前准备多媒体课件。第一课时一、质疑揭示新课。1、:“多想去看看”,你们读一读。小朋友们你最想看什么呢?2、加上“我”字,再读一读课题,你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?)3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。二、自学认读生字。1、要解决小朋友们提出的问题,让我们先来读读课文中是怎么说的,请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。2、两人一组学习生字,把字音读正确。3、开火车读生字。带着拼音读4、谁愿意当小老师带着大家读?三、练习把课文读正确流利。1、生字、词你们都认识了,下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读,注意把字音读正确。2、小朋友再读一读课文,数一数全文有几句话,用数字标出来。3、学生评议,教师指导:“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿,练习读通顺。四、理解课文内容,体会“多想看看”的情感,练习朗读。(一)解决第一个问题1、读了课文,你们知道课题中的“我”指谁了吗?你是从课文中哪里知道的?2、你们再读读这句话,想想:从这句话里你还知道了什么?3、能把你知道的读出来吗?指导读:弯弯的(二)解决第二个问题1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么,请同学们读一读第二句话,看看你又知道了什么?2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢?你能联系上一句话说说吗?3、请小朋友们读一读、想一想:他想看什么呢?能用自己的话说说?五、整体感悟,朗读课文。1、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲,让我们再朗读这篇课文,把你热爱首都北京的感情读出来。2、指名读。六、作业。1、练习朗读这篇课文。2、认真观察书上的两幅图,把你最想说的话写在图的旁边。第二课时一、谈话导入新课。这节课继续学习第11课《我多想去看看》。谁愿意给大家读这篇课文?二、练习背诵课文。你们喜欢这篇课文吗?能试着背一背吗?能背下来的同学就自己背一背。三、巩固本课生字。1、请同学们看一看生字表,想想你用什么方法记住这些字。2、学生交流,教师教给记字方法。(1)“想”:上下结构:上面的左边是个“木”字,要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个“目”字。下面是“其”字。(2)其它字让学生运用自己喜欢的方法来记。四、学习写“广、升、足、走”四个字。1、这些字你们都记住了,下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。2、请同学们看一遍笔顺,可以边看边说一说。3、你认为哪个字难写呢?4、重点指导“足”或“走”的写法。5、请同学们描红,体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗?6、把每个字写一遍。五、作业。1、用生字本写本课的生字。2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这支歌。《我多想去看看》教案篇2教学目标:知识与技能:1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子。情感态度价值观:体会我多想去看看外面世界的强烈情感,激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重难点:重点:1、会认13个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累偏正结构短语。难点:读好带有感叹号的句子。课前准备:ppt,视频教学过程:一、导入新课小朋友,你们有特别想去的地方吗?老师相信那里一定非常美。今天,老师带你们去两个地方,课件出示北京以及新疆的风光图片。你们知道这分别是什么地方吗?今天我还带来了两位新朋友,一位是新疆小朋友,一位是北京小朋友,他们两个人可有意思啦,北京的小朋友想去新疆看看,新疆的小朋友想去北京看看...