《学会合作》导学案【目标】A层：树立合作的意识，掌握合作的方法、技巧。B层：进一步树立合作的意识，掌握合作的方法、技巧。C层：加强和巩固合作的意识，在实践中进一步提高合作能力。四人小组选好自已本节课的层次及目标。一、预习提示填空题A层：我们生活的社会是一个_________大家庭，每个人都需要在_________发挥自己__________。只有这样，这个大家庭才能_______地运行下去，每个人才能在其中实现自己的价值。B层：一个健康的______集体，需要每个成员对公共事务______、________。在合作中，要看到别人的_______，学会尊重别人的_______________。C层：正确理解______与_______的关系。问答题A层：我们如何进行合作？（或学会合作的技巧与方法是什么？）B层：为什么在一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠？谈一个对班级事务关心或者冷漠的事例。在合作中，为什么要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果？请模仿获奖者发表“获奖感言”，在感谢他人的过程中体会大家确实是互相协作、相互促进的。C层：如何正确理解主角与配角的关系？你在班级活动中是主角还是配角？你觉得你的角色重要吗？在合作中为什么要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用？请谈一下我能为班级做什么？二、进入“小组合作交流阶段”1、首先个人与文本，资料间的对话交流（6分钟左右）2、然后是小组交流，组长做好统筹安排，要求各组各层同学先交流，然后再在组里交流，各组所有的题要统一答案，确定好每道题的发言人。（4分钟左右）3、最后是班级的交流，此过程采用抢答、指名答、辩论、质疑以及师生评价的方式进行（10分钟左右）三、课堂反馈A层：出示《中华人民共和国著作权法》概括其道理。B层：出示漫画让学生谈其中蕴含的道理。C层：辨析（只谈思路不具体回答）甲：合作需要讲奉献，主角配角分贵贱；乙：合作不分你和我，尊重优点成功多。
