《稍复杂的方程例2》教学设计教学内容：人教版五年上册稍复杂的方程例2教学目标：1、使学生感受数学与生活的联系
2、初步学会列方程解决一些简单的实际问题
3、培养学生用多种方法解决问题的能力
教学重点：初步学会列方程解决问题
教学难点：培养学生用多种方法解决问题
教学用具：课件教学过程：一、揭题，出示准备题
妈妈买了苹果和梨各2千克，已知梨每千克2
8元，苹果每千克2
妈妈一共花了多少钱
1、生读题，解决问题
2、你是根据什么求出问题的
（苹果的单价+梨的单价）×2=总钱数苹果的总价+梨的总价=总价钱二、尝试学习例21、课件出示例2图，生读题
（1）、这道题与准备题有什么不同
（问题与其中一个条件交换了位置
）（2）、这道题用方程来解，怎样解答
那么解方程最关键的步骤是什么
（找等量关系）2、学生自己找等量关系式，然后小组内说说你的想法，看看小组内找到几种
3、小组汇报，教师板书
4、你能根据这些等量关系式，列出方程并解答吗
生尝试做，指名板演
5、集体订正
教师适当点拨解方程的方法
三、尝试练习1、71页2题2、两辆汽车同时从相距237千米的两个车站相向开出，经过3小时辆车相遇
一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行多少千米
3、总结：本节课你有什么收获
四、测试：老师这有几道题，想检测一下这节课你学的怎么样
课件出示题（一）、列出方程并求解χ的4倍与18的差是36，求这个数
（二）、实践运用
1、李师傅买来72米布，正好做20件大人衣服和16件儿童衣服
每件大人衣服用布2
4米，每件儿童衣服用布多少米
2、王欣买了两套丛书，每套丛书都是4本，共花了22元，已知其中一套的每本单价是2
5元，问另一套的每本单价是多少元
《稍复杂的方程例2》教学设计城子河区正阳学校栾新华
