接力跑教学设计年级：五年级人数：40人授课教师：高盼内容接力跑——下压式传接方法设计思路现如今体育新课标中探究、合作、交流、体验、创新等词几乎随处可见，这些词汇的出现给了我们强烈的信息，就是设计让学生自己动起来的课堂。因此我设计本课时最大限度的把教学时间与空间还给学生，给学生更多发挥和展示自我的机会。教材地位与作用本课为未来出版社《体育与健康》五至六年级全一册的接力跑。接力跑是以几个人互相配合、密切协作，分别跑完各自规定的集体做运动项目，它深受学生喜爱。接力跑要求各棒队员之间的协调配合，保证顺利完成接力跑。所以接力跑既可以发展速度素质以及协调性又可以培养学生团结协作能力，是一项较好的活动方式。教学目标1.知识与技能：学习和掌握下压式传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。2.过程与方法：学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。3.情感态度与价值观：接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。教学重难点1.重点：下压式传接棒动作连贯不耽误时间。传、接帮的动作运用关系着整个队伍的成败，能够熟练掌握运用为完成接力跑争取时间。2.难点：队员之间的默契配合。它关系着传、接棒人能否都在接近个人最高跑速中不失时机地完成传接棒，取得优异成绩。教学方法1.讲解示范法：教师清晰讲解，亲身示范直观地展示给学生动作。2.自主法：学生通过观察、听讲教师的示范动作和讲解，自己进行练习、尝试性完成传接棒。3.合作法：同伴之间互相配合、互相合作，完成自己的任务。4.探究法：学生在教师的指导下探究如何传接棒。5.比赛发：通过比赛激发学生的学习兴趣，将理论与实践相结合。学习方法1.观察听讲法：学生认真进行观察与听讲教师的示范与讲解，进行直观性学习。2.自主学习：通过观看教师示范学生自主进行尝试性练习。3.合作探究：对人团队进行合作、探究怎样更好的进行传接棒。4.参与法：学生参与到各项活动中来，通过活动进行学习和体验奔跑的乐趣。教学准备白纸4张哨子音乐伴奏教学过程教学内容教师活动学生活动组织方式意图开始部分课堂常规：1.集合整队、报数。2.师生问好。3.宣布教学内容。4.安排见习生及安全1.协助体育委员集合整队。2.清查人数、宣布本课主要教学内容3.检查服装、配饰安全问题1.体育委员集合整队、报数。2.认真听讲，初步了解学习内容。3.配合教师拿出不利于运动安全的物品。xxxxxxxxxxxxxxxxX：学生：体育委员：教师1.体育委员集合整队充分发挥班干部作用准备部分热身：1.学生听伴奏音乐分成四小区由小组长带领自编舞蹈、跳跃等动作完成热身。2.教师带领学生进行针对性关节部位热身。踝关节、膝关节、腰部、肩部、头部。1.组织学生完成热身，教师参与到学生的热身中来，激发学生想学习兴趣和参与热情。2.教师口令并带领学生热身各4x8拍。1.积极参与到热身活动当中来，敢于大胆的展示自我。2.学生模仿学习进行热身。分成四队进行xxxxxxxxxxxxxxxx发展学生的创新能力和敢于展示自我的勇气。充分热身，防止运动损伤的发生。1234基本部分1.一张白纸带来的游戏。（1次）（学生初步体验白纸贴胸前奔跑接力的乐趣，教师强调本节课采用站立式起跑动作）2.白纸卷成接力棒，自主合作传接棒。（将白纸卷成棒，学生自主合作、探究如何传接棒）3.学生分组展示他们最终确定的接力方式4.教师统一讲解示范下压式传接棒5.组织学生分四组原地练习下压式传接棒（反复2次），每次练习完成后教师进行集体纠错6.分四组进行每人间距5米进行接力赛（5-6次）。7.集体进行纠错点评。1.教师拿出白纸问学生：一张白纸可以怎样玩？（预设：学生可能会说很多白纸的玩法，引出我们今天用白纸做的两个游戏）2.教师巡回指导观看学生传接棒方式方法并指导纠错。3.教师予以肯定与评价4.教师讲解示范下压式传接棒的手法5.教师将学生分四组进行原地传接棒练习。教师巡回指导纠错。6.教师巡回观看指导7.维持秩序，有序组织完成练习比赛。8.教师讲解过程中出现的问题并点评完成情况。1.学生想象、互相讨论白纸的玩法并回答。2.参...
