小班语言活动故事《等汽车》活动目标：1、体验故事中描绘的井然有序、其乐融融的景象
2、让幼儿感知画面前后的变化
3、理解故事内容，尝试讲述小动物等汽车的情景活动准备：经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验
物质准备：亿通软件、大挂图活动过程：一、谈话导入，引出故事主题师：孩子们，你们坐过公共汽车吗
在哪里等汽车呢
小结：在城市里有许多公共汽车，人们需要坐车的时候要在站台等汽车
有一群小动物也在等汽车，我们一起来看一看吧
师：图片上是谁
（小熊猫）它在干什么
（等汽车）在哪里等汽车呢
（车站）师：小熊猫心想去郊游，眼睛乐的都怎么样了
（眯起来）过了一小会看谁来了
（小狐狸）小结：小狐狸也来等汽车，站台上有一只小熊猫和一只小狐狸
师：听说来了许多小动物等汽车，你们想不想知道还有谁在等汽车呢
二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看
（小组长拿书，传书）2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容3、师：都谁来到了站台上
（小猪、小刺猬、小白兔）说一说它们是怎么等汽车的
（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的
三、理解阅读集体阅读，理解故事内容师：瞧，站台上有谁
猜一猜小熊猫在站台上做什么
（等汽车）过了一会站台上谁又在等汽车
（小狐狸）师：小朋友快看一看，站台上又来了谁
（多了一只小白兔）请幼儿用“站台上有一只
”的句式回答问题
师：孩子们又有谁在车站等汽车
鼓励幼儿用故事中的句式回答问题
现在车站上有书什么变化
用同样的方法回答
师：车站上一共有哪些小动物在等汽车
让幼儿看图说出
汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥
小结：你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊
引导幼儿发现数量递增的变化
四．延伸孩子们，除了等车站排等待，我们在幼儿园里做什么还会排队呢
活动建议：由于是小班幼儿，所以我把最后“延伸”环节设置为“老师做司机，小朋友做
