第四课维护我们的人格尊严第二框:肖像和姓名中的权利班级:____________姓名:____________导学目标知识点:1、认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在人格标志
2、知道肖像权和姓名权的内容,侵犯肖像权和姓名权的表现形式
3、尊重他人的权利,维护自己的权利
课时:1课时导学方法:讲练结合导学过程:课前导学:1、和是一个具体的人的两大外在人格标志
2、公民依法享有对自己肖像的____________,包括______________、_______________和__________________
3、公民的肖像不容侵害,未经本人同意,不得以____________为目的使用公民的肖像
除此外____________、____________、____________公民的肖像,或利用公民肖像____________等,也属于侵害肖像权的行为
4、姓名权是公民依法享有____________、____________、____________,并且排除____________的权利
未成年人和精神病患者的姓名权由__________________代为行使
5、____________、____________他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现
6、当肖像权或姓名权受到侵害时,我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可以通过等方式维护自己的权利
课堂导学:1、警方发布通缉令,使用犯罪嫌疑人的照片,构成侵权吗
2、报纸刊登了小李在大街上吐痰的照片,并配有文字“随地吐痰可耻”
对于着这一事件,有三种观点:(1)报社侵犯了小李的肖像权(2)报社侵犯了小李的名誉权(3)报社是对不道德的现象进行批评,是正常行驶舆论监督权的行为
对此,你的看法呢
教师引导、学生自我小结:课堂练习:一、单项选择题1、下列行为属于侵犯公民肖像权的是()A、经本人同意以营