第二课时教学设计执教:张亚会教学目标1、有感情地朗读课文2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情
3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思
教学流程一、课首三分钟说话1、孔子简介2、孔子名言二、回顾旧知1、词语远近闻名传授相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行2、回忆课文主要内容
三、深入学习课文1、选一组同学朗读课文，感知课文主要内容
2、板书人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行
师：引读此段，人们敬重他们什么样的品行呢
让我们继续走进文本，通过文字感受他们的美好品行
3、出示学习提示阅读课文1-2自然段，找出你是从那些语句或事件中读出他们美好的品行的
学习流程4、全班交流预设（1）“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师
”（2）“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳
”（3）说话训练-------------------------，孔子在-------------地赶路
（4）人物语言如：“学习是没有止境的
”学法（1）、读一感悟—读（2）、演一演
（3）、评一评
（4）、完成板书
5、从此，孔子就开始了求知的历程
让我们怀着无比崇敬的心情，再读板书：最后一自然段四、拓展升华课文学到这，你有什么想说的吗
五、拓展阅阅读孔子著作《论语》五、板书孔子拜师人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行
孔子学无止境老子诲人不倦
