《jqx》教学设计宁安市第四小学周军教学目标：1.学会声母“j、q、ｘ”的正确读音，记住、会写它们的字形。2.继续训练声韵母连读的方法，能熟练读出j、q、ｘ与ｉ、ü组成的音节。3.掌握以上两点省略的规则。教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学难点难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。教具准备1、学过的声母、韵母拼音卡片2、jqx和v的可通卡纸教具3、苹果形状的jqx与iV相拼的卡片4、VCD教师备课系统碟片教学过程一、复习大家还记得老师说过拼音王国住着很多拼音娃娃吗？我们今天再到那里去游玩，交几个新朋友。拼音王国到了，房间里的拼音娃娃在跟我们打招呼呢，谁来跟他们打个招呼？请你大声地叫出它的名字。出示声母gkh与韵母aue相拼的音节。二、多媒体导入，识记声母1、听录音，学儿歌拼音王国的草地上有一群活泼可爱的小鸡，你想和他们一起玩吗？电视出示儿歌，学生认真听。（教师领读，学生自由读，齐读，纠正毛茸茸应该读一声。）2、你们把儿歌读得真好听，儿歌中有些字母是红色的，你们注意了么？拿笔把这样的音节圈出来。3、分音。看电视，出示jī这个音节哪部分使我们学过的？前面红色的就是今天要学的新的声母。4、发音。把小鸡的鸡读得轻一点儿，短一点就是j的读音，示范，学生跟读，开火车检查5、认形。你有什么好办法记住它？小鸡小鸡jjj,i下加点jjj6、声母q、x的音形教学同上。（汽球汽球qqq,像个9字qqq）三、指导书写我们和“j、q、x”已经是朋友了，下面就请它们到我们的本子上做客吧！试着回忆老师刚才是怎么写的，看清声母“j、q、x”占格的位置和各是由几笔写成的。那就试着描一描吧！把它们的样子写得难看了，它们可不高兴啊！（四、声韵连读，训练直呼1、声母jqx最愿意和韵母i交朋友了，你能试着拼一拼吗？j↘↗jijījíjǐjìq→i→qiqīqíqǐqìx↗↘xixīxíxǐxì2、指名领读，自由练读。我们一起来做小教官，给他们点点名，看谁点的又快又准。、3、用你喜欢的音节说句话。五、借助教具总结jqx与v相拼的规律1、创设情境，巧妙突破难点就当“j、q、x”在我们的本子上做客的时候，有一位客人来拜访他们了，瞧！它是谁啊？对了！看，“j、q、x”微笑着走过来迎接它并且和它打招呼呢！看看，有礼貌的“ü”是怎么做的？（出示“ü”摘掉帽子的场景。）看得真细心！老师现在要写“j、q、x”和“ü”相拼的音节，请你来帮忙，应该注意什么？（板书到ju时）还要不要再写两个点了？那“q”和“ü”相拼呢？2、总结规律能想个办法记住“jqx”和“ü”交朋友的规则吗？熟记书上文文总结的规律，小v有礼貌，见到jix一定要脱帽，摘了帽子不是u，还是vvv。3、四声练习j↘↗jvjūjújǔjùq→v→qvqūqúqǔqùx↗↘xvxūxúxǔxù5、用你喜欢的音节组词，说话。六、综合练习1、摘果子。2、听辨声调游戏。七、小结同学们，这节课我们的收获真不小，我们认识了声母朋友jqx，能读准音，认清形，还认识了jqx和i相拼的音节，最重要的是我们还记住了jqx和v相拼时的规则，回家把今天的收获讲给爸爸妈妈听，他们一定会高兴的。
