语言：故事《拔萝卜》•执教者：卢细珍小班语言说课故事《拔萝卜》•一.说幼儿小班幼儿年龄在4岁左右，•是幼儿语言发展的关键期。•会向别人表达自己基本的想法和要求，•只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，•即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，•我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、•有机会说的环境。二、说教材•《拔萝卜》是一个古老而又经典的小班语言教材，这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉的人物和动物，故事的主要结构特点是情节有趣单一、•语言的重复性，正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事•物的心理需求。小班幼儿在团结友爱，整理东西方面性不强，缺乏合作意识，而故事中体现出了，遇到困难要齐心协力互相帮助，人多力量大的教育思想。因此我选择了这个故事……第一节学前儿童语言教育目标依据一定社会的培养目标依据学前教育机构保育和教育的主要目标依据学前儿童语言发展规律一、制定目标的依据二、学前儿童语言教育目标的结构终期目标年龄阶段目标活动目标1、层次结构2、分类结构倾听行为培养表达行为培养欣赏文学作品培养早期阅读行为的培养3、目标的内容定位老公公和老婆婆一起拔萝卜老婆婆喊来了小姑娘一起拔萝卜老公公和老婆婆。小姑娘一起拔萝卜小姑娘喊来了小狗一起拔萝卜小狗喊来了小花猫一起拔萝卜小花猫喊来了和小老鼠一起帮忙拔萝卜他们高高兴兴的抬着萝卜回家去
