威尼斯小艇教学设计VIP免费

人教版课标实验教科书五年级下册第26课威尼斯的小艇第二课时王府学校程尧教学目标1.朗读课文，了解威尼斯的风情，小艇的特点及它同威尼斯人生活的关系。2.用抓住事物的特点来描写事物的方法写一熟悉的事物。3.积累优美段落，通过品读赏美领略威尼斯风情，感悟生活的美。教学重点朗读课文，了解威尼斯的风情，小艇的特点及它同威尼斯人生活的关系。教学难点用抓住事物的特点来描写事物的方法写一熟悉的事物。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入（一）听写词语（二）回顾课文的主要内容二、品课文，悟情感，学表达（一）朗读课文，说说小艇有什么特点？谁来说一说。指生说，并读第二段。（二）出示描写小艇特点的句子同学们比较一下这两段话，谈谈你的看法。（课件出示）总结：在描写事物的时候，用上像比喻句这样的修辞方法，会使事物变得生动、形象。学生齐读这一段。（三）朗读课文，想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？预设1.：生说：我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。预设2：我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。师：是啊，坐在小艇里不管是停着还是行驶着，都那么舒适，充满情趣。这离不开船夫高超的驾驶技术。（四）默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人的关系。1.课件出示学习提示，学生默读思考。小组交流讨论。2．学生汇报交流。朗读5、6自然段。（男生读第五段，女生读第六段）三、背诵积累课文4、5、6自然段语句生动优美，我们试着把它背下来。四、写法总结同学们，马克.吐温用他生动、优美的语言带我们领略了威尼斯的风情，了解了威尼斯小艇的特点，那么他是用怎样的方法写的呢？学生讨论交流，汇报。课件出示：在描写事物的时候要抓住事物的特点来写。五、小练笔用一段话写写家乡的某处景物或某个物，要写出特点来。六、总结学习方法学生交流汇报。课件出示：1.有感情地朗读课文。2.默读课文思考问题。3.背诵优美段落。4.揣摩学法，读写结合。总结:这节课同学们表现出色，很棒！