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喇化小学语文科二年级电子教案总课题19、小动物过冬共有2课时第2课时月日本课题19、小动物过冬课型新授教学目标知识目标继续分析课文内容。能力目标提高阅读分析能力情感目标读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重点本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。教学难点本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教具多媒体、动物图片学具教科书知识链与拓展查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程补充意见一、猜一猜。(1)百花村里有人家,鲜花瓣上种庄稼,招待客人用蜜酒,辛勤劳动人人夸。(2)小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(3)绿衣小英雄,田间捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。根据学生的回答依次在黑板上贴上动物图片。提问:冬天到了,你们是如何抵御冬天的寒冷呢?那么,这些动物朋友是如何过冬的呢,我们一起来了解一下吧!这节课,我们继续学习《小动物过冬》。二、整体感知,检查学习效果1、翻开课本,看课文,认真听课文朗读录音。2、大声朗读课文。3、闯关游戏,检查学习字词情况。过渡:接下来我们一起走进课文,看看三个动物朋友是如何过冬的。三、理解感悟,指导朗读。1、课件出示第一自然段。指名朗读,提问:你感受到了什么?从哪些地方感受到的?再读第一自然段,感受三个好朋友在一起玩耍时的快乐。2、学习第二自然段。(课件出示)师读第二自然段,提问:什么季节到了?从哪里看出来的?秋天来了,三个好朋友商量什么?(如何过冬)它们怎么商量?从商量这一词,你感受到了什么?(聚到一起)请三个小朋友来表演一下聚到一起。3、学习三至七自然段。过渡:个好朋友聚在一起商量过冬的事情,那么是谁先发言的?⑴课件出示小燕子的话。指名读。同学们,小燕子是如何过冬的,你们听懂了吗?(板书:飞到南方去)它们为什么要飞到南方去呢?试用“因为…所以…”说一说。小朋友们,你还知道哪些动物和小燕子一样过冬吗?课件出示大雁、野鸭、丹顶鹤的图片,老师讲解:像大雁、野鸭、小燕子这样,秋天飞往南方过冬,春天再飞回北方的鸟叫候鸟,它们的过冬方式叫做迁徙。(板书:迁徙)过渡:小燕子可以飞到南方去过一个暖暖和和的冬天了!那她的好朋友小青蛙怎么办呢?⑵、激励表演,扩展思维(自读第4自然段、第5自然段。)青蛙怎么办?交流。小燕子知道吗?谜语导入,激发学生的学习兴趣。闯关游戏,检查学生学习字、词的情况,并采用小老师领读、拉火车读等多种方式,让学生巩固词语,为下一环节的理解感情课文内容做好铺垫。理解感悟这一环节,主要是引导学生抓住重点词语来理解体会小动物的不同过冬方式,并让小朋友模仿小动物的语气读一读三个小动物的对话。补充资料,开阔视野,尽可能满足不同学生的认知需要。范读:从燕子的话中可以看出什么?(看出小燕子关心小青蛙,担心它。)练读第4段,读出好朋友之间互相关心的那种语气。指名读第4自然段,齐读第4段。小青蛙怎么回答的?(贴青蛙)用自己的话来说说小青蛙怎样过冬。过渡:小青蛙吃得饱饱的,钻到泥土里睡觉,要睡到第二年的春天。(媒体演示小青蛙钻在泥土里冬眠的照片)指导朗读小结:小青蛙可真聪明呀!再也用不着担心会挨饿了!我们同桌之间一个当小燕子,一个当小青蛙,来读读第4、5自然段。指名分角色读第4、5自然段。小朋友们,你还知道哪些动物和小青蛙一样过冬吗?课件出示刺猬、蛇、熊的图片,讲解:像刺猬、蛇、熊、青蛙一样,在秋天吃得饱饱的,把自己养得胖胖的,再钻到洞里睡上一个冬天,这样的过冬方式就叫做冬眠。(板书:冬眠)过渡:青蛙哥哥不用燕子担心了,那么小蜜蜂呢?(出示蜜蜂)⑶学习第6、7自然段同桌分角色读第6、7自然段。小组里自己讨论一下,小蜜蜂怎样过冬。指名分角色读。交流:小蜜蜂怎样过冬?(出现小蜜蜂在蜂巢里的图)师述:勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了。小朋友们,你们还知道哪些动物和蜜蜂一样过冬吗?课件出示松鼠、蚂蚁、老鼠的图片,讲解:像松鼠、蚂蚁、蜜蜂一样,早早就来开始准备粮食,为过冬做...

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