我不能失信教学设计VIP免费

课题8、我不能失信课时1年级三年级主备人李海敏学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、我能把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3、我要培养独立阅读的能力。学习重难点如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。知识链接宋庆龄：（1893—1981）海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。在此后的70多年里，宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。1950年，宋庆龄被选为世界和平理事会领导成员，1951年，宋庆龄接受“加强国际和平斯大林国际奖金”，将10万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用，1952年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。1981年5月，中共中央批准她为中国共产党正式党员。学习过程环节学案导案自主学习预习任务：1、自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。并读给家长听。2、你能正确读下面的词语吗？耀眼照耀闪耀解释歉意道歉失信守信扑空叠花篮尖尖的嘴巴红红的眼睛甜甜地笑了3、寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。4、收集有关诚信的名言警句和小故事。1、导入新课：复习本单元主题：通过一件事刻画人品格物点。2、板书课题“8*我不能失信”。通过预习课文知道这句话是谁说的？学生简介宋庆龄。3、、检查预习：（1）组内轮读课文，小组长予以评价。（2）开火车领读词语。合作探究一、整体感知文章内容。默读课文，根据提示相互说一说课文讲述了一件什么事？（时间）,宋耀如一家准备（地点）,（谁）很想去。她突然想起（什么事）,爸爸妈妈都劝她（怎么做），但她为了（什么）还是留下来了。二、放飞思想：宋庆龄最终没去，她这样做对吗？说明你的理由.三、通过事件抓人物动作、语言描写，体会品质。1、宋庆龄想不想去伯伯家？可为什么又不去了？请同学们默读第一二自然段，用——画出相关的语句。（1）通过默读第一自然我从（）（）()等词知道了宋庆龄多么想（），多么想（）。（2）通过读我知道了怎样描写小动物的外形，并且积累了几个描写动物的外形的好词是（）、（）、（）；我还想说一说我喜欢的动物的样子（）。（3）可最后又自己主动说不去的原因（）。2、宋庆龄非常想去可没有去，别人又是怎样劝她的呢，请同学们读3---10自然段，找出他们的对话在小组内分角色朗读，边读边透过语言感悟体会，说一说你从中受到了什么启示？学生自读课文，组内交流，教师巡视做好指导。展示交流预设：1、引导学生从人物之间的联系概括文章主要内容。2、学生畅所欲言，理由合理就对。3、学生先读出相关句子（第一自然段2—5句），再抓住关键词特别高兴、盼着、尖尖的、红红的、漂亮极了体会宋庆龄特别想去伯伯家，想看看鸽子，并指名读1、指导学生意思说对即可。2、指导学生抓重点词语（动作、语言）描写体会人物情感，并知道这就是写作中的恰当出这种情感。3、先让一个小组分角色朗读，再让这个小组成员说一说读后的启示：宋庆龄是一个诚实守信的人。引出宋庆龄说的话（课件出示）联系上文让学生体会当时说话的语气，感悟宋庆龄诚实守信的品质。并能读出坚定、不可动摇的语气。再比赛分角色读，师生评价。用词，为写作埋下伏笔。3、引导学生读人物语言，抓人物动作“停住、抽回”，悟人物的品质，渗透写人文章的方法。达标检测1、我要把我学完课文的感受写下来。学了《我不能失信》一文，我被宋庆龄的（）感动了，我也要（）。2、我还收集了有关诚实守信名言警句，让我给大家读一读吧！测评反馈及时纠正畅谈收获1、这节课我学会了：2、我要夸夸我们小组的（），因为（）。总结归纳课外延伸1、我要给家长讲一讲诚实守信的小故事！...