发挥范画在美术教学中的有效性马春华VIP免费

发挥范画在美术教学中的有效性一直以来,我认为范画是美术教学中必不可少的要素。学生们可以根据教师的范画进行创作，可范画也有它的局限性，一旦准备了较详细的范画，学生的潜意识就会跟着范画走，画出来的作品就会受局限得不到很大的拓展。但是如果一旦没有了范画，一些学生就会不知所措，甚至完不成作业。我曾经做过很多设想,有些应用到实践中，比如上课时出示范画讲解后就摘下来等，但效果都不够理想很多学生记不住范画的构图,又想按照范画去画,所以画的一塌糊涂。在执教二年级《彩蝶飞飞》一课时，我照例为学生演示范画，这一课是画飞舞的蝴蝶，然后再用画笔为飞舞的蝴蝶加上背景。在我讲解完蝴蝶的画法后，突然灵光一闪，为什么要都演示给他们呢？我何不留下后面的内容让他们自己去思考呢？想到这里，我停下笔让学生们思考，想一想你该怎么设计？由于范画中画出的蝴蝶是飞舞的，自然先想到的是要为蝴蝶的身体和翅膀画上美丽的花纹，有了美丽的蝴蝶，学生们又想到了为蝴蝶绘制一个美丽的背景，有的学生要画树林，有的要画池塘，还有的要画天空等。在此基础上我鼓励学生大胆创作，作业效果非常理想，添画完的画面非常生动，最可喜的是，每个孩子的作品都有自己的风格，决不雷同。这堂课让我想了好多，为什么这次一样也是出示了范画，而学生的作品却有如此好的效果呢？经过考虑，我自己做了一下总结：首先，范画还是必不可少的，因为美术课的特殊性决定了在教学中要给予学生直观的感受，没有美的欣赏是不行的，而且美术是一种动手的艺术，教师不进行必要的演示，作为学生就会无从下手，所以说，好的范画就好比一块引路石，帮助学生及时的进入角色。其次，范画要适可而止，不要毫无保留的把作业步骤向竹筒倒豆子一样都展示出来要给学生留下思考的空间，这样就会逼着学生去想，自然每个学生的绘画构思就不一样了。再有，准备范画时要找一些能够引起学生联想的作品，不能太直接的找一些儿童作品来进行展示，以免使学生产生“照搬”的现象。最重要的还是要让学生明白一点：范画是用来参考的，而不是用来照着画的。对于美术课来说，范画的选择直接影响到整堂课的教学效果，虽然这节课对我有了一些启发，可这些理解还是很肤浅的，要想得到更多经验，还有待于在今后的教学中进一步的探索每一个孩子的想象力都是非常丰富的，关键是看老师怎样去引导。范画在美术教学中是必不可少的一部分，老师还是要通过范画去引导学生展开想象的。教师在探究教材是时候应深入到每一个细节，设计好教学环节，带着学生共同容入到绘画中去，这样才能提高学生的学习兴趣，为美术课打下一个好的地基，让每个学生都了解，这样才能达到很好的教学效果。