12、《为人民服务》导学案第一课时执教者：________班级：________小组：_________学生姓名：_______明确学习目标【学习目标】1．通过查字典、联系上下文理解词语，比如“泰山”“鸿毛”“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”“死得其所”的意思。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。知识链接写作背景：这篇演讲稿是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛泽东迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。在本文中，毛泽东用富有表现力的语言，以严密的逻辑论证来阐明自己的观点见解和主张。学法指导泛读课文、品读课文、小组合作讨论、分组展示学习环节学生学案教师导案自主预习1、通过初读课文，我认识了课文中的生字，并能准确地给下列生字注音。鸿毛（）鼎铭（）追悼（）送葬（）2、我还能通过查字典和联系上下文的方法解释下列词语。鸿毛：精兵简政：五湖四海：死得其所：哀思：寄托：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：3、读了课文，我还知道课文是在的追悼会上写的一篇（文体），主要是围绕这句话写的。围绕这句话，课文共讲了层意思，分别是（1）、(2)、(3)、(4)(5)。（先从文中找关键句再提炼概括）4、我还有一些问题想和大家一起讨论：12《为人民服务》导学案第二课时学习目标1.通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2．理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的，领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。学生学案教师导案合作探究探究问题一：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”这句话含义深刻，我能结合自己知道的事例，说出我的理解和体会。（提示：注意抓住重点词语“完全、彻底”）探究问题二：本文语言严谨，论证严密，我能说出第二自然段所采用的论证方法，并能体会其在文中所起的作用。探究问题三：我能默读课文，想一想我们应该怎样对待自己的缺点？从课文中画出有关语句。探究问题四：文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，请梳理出几个主要的观点给本段分出层次？并说说这段文字主要运用了什么论证方法？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨探究问题五：读完第六自然段，我知道为什么要开追悼会？巩固拓展延伸1、从生活中找出为人民利益而死的例子来谈自己对“为人民服务”的理解。2、积累有关生死的名言名句。评价反思
