《如今家乡山连山》白板教案李菲教学目标:1、学唱歌曲《如今家乡山连山》,表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情。2、能用轻快而有弹性的声音演唱断音,能够根据旋律的起伏唱出快乐、甜蜜的情感。3、能正确演唱切分音,休止符和倚音。教学重点:有表情地正确演唱歌曲《如今家乡山连山》。教学难点:断音的正确演唱教学过程:一、课前欣赏《我们的田野》动画视频二、导入1.谈话导入:同学们,刚才我们欣赏了一首优美的歌曲《我们的田野》。今天,李老师就带着三(6)班的同学们一起走进秋天的田野。边说边走到电脑前准备操作课件2.出示秋天风景的视频(以《如今家乡山连山》的伴奏为背景音乐,注意声音轻柔)(1)当播放到谷垛图片时,问学生:这是什么呀?(手指点着谷垛)(2)点击电脑,出示“谷垛”二字,农民把收割后的稻谷堆放在一起,就像一座座小山。(3)一个有一个谷垛连在一起,就像连绵起伏的山峰一样。3.秋天的田野,给你什么感受呢?三、断音的演唱教学1.导入:看到金灿灿的,丰收的田野,农民伯伯开心地笑了起来”。2.范唱“哈”的笑声,这笑声给你怎样的感受?”3.学生交流:(欢快,跳跃,活泼)4.是的,农民伯伯看到丰收了,真高兴啊!边说边出示课件5.你能来模仿一下吗?来——(老师走到钢琴边,直接弹琴)”(唱不准可以唱两遍)6.这种短促有弹性的声音就叫断音。(点击出示课件内容)7.你觉得怎样才能把断音唱得更好?让学生说话。8.你们真会动脑筋,老师教你一个更好的方法,拍过皮球吗?(边说边做拍皮球的手势)今天我们不用手,请你用小腹试着找一找拍皮球的感觉。再次弹琴。9.肩膀不动,用小腹的力量,让小皮球轻快地弹起来。(再次弹琴)四、新歌教唱1.导入:美丽的田野给我们带来了无尽的喜悦。有一位妈妈,她也笑了起来,是什么事让她笑得那么开心?请你从老师的歌曲中找到答案。2.教师范唱。3.学生交流。4.(点击出示歌谱)你听得真仔细,妈妈告诉我——引读歌词。5.歌中有你会唱的吗?第几句?6.唱给我听(弹琴)7.真聪明,记住断音的唱法了,唱得真有弹性!(再次弹琴)弹前三个音,来8.下面我们就一起来合作演唱,会的你来唱,(指着“哈”说)不会的老师唱。唱完以后请你说说看,除了熟悉的乐句,你最喜欢其他的哪一句?(按一般常见顺序排列,灵活应变,喜欢哪一句就从旁边拖出哪一句单独学习)情况一——第一句:(教师始终坐在钢琴前)1.学生交流感受。2.请大家跟着老师的琴声,划着拍子,在心里轻轻地唱一唱这一句的歌谱。(单手弹)3.请你把歌谱轻轻唱出来。4.现在我们来唱歌词。5.哪里有问题呢?6.是的,这里有一个附点节奏,要唱准确了。谁能给大家做个示范?7.唱得真好!小尾巴不要掉了,我们一起来。(双手弹)情况二——第二句1.为什么?(这里可能会讲到的两点,一个是歌词家乡大丰收很欢快,一个间奏密集很欢快。)2.说得真好,能把它哼唱一下吗?(钢琴提示)3.(1)如果学生唱得很好——(唱得不错,和一样唱)(钢琴伴奏)(2)如果学生唱错了(谁能比他唱得更好!)(钢琴伴奏)4.刚刚这位同学喜欢这一句是因为它很欢快,怎样才能表达出这种情绪呢?5.让我们一起欢快地唱一唱,注意速度(钢琴伴奏)情况三——第四句:1.导入:看到丰收的景象,看到活泼的儿子,妈妈心里乐开了花。(范唱)2.妈妈笑得如此开心,让我们也把小手拿出来,一起划着拍子唱一唱。3.你觉得这句哪些地方容易唱错?(学生如果唱对了,那个环节就省略)(1)难点一——切分节奏——的确有点难,这是一个切分节奏。不怕,我们先来念一下节奏——不错,唱一唱。(2)难点二——倚音:——这是一个装饰音,(用阴影现场标出音符,同时拉下遮盖板)前面的小音符靠在大音符上,一带而过。听老师来唱。(点击出示课件)——听清楚了吗?你们也来试一试。(3)难点三——休止符:——哪个聪明的小朋友能给大家来唱一唱。仔细听,唱对了吗?想一想,这里为什么要用休止符?——她唱对了吗?真了不起,为他鼓鼓掌。那这里为什么要用休止符?看一下看歌词。(预设两种可能:——妈妈甜蜜的爱:是啊,在回味呢!——这里有一个亲吻:是啊,...