多媒体电教平台在教学中的应用现代教育技术的飞速发展，为提高教学效率，计算机多媒体的引入教学就势在必行，计算机作为教学媒体，有如下特点：一、多媒体图文并茂的特点有助于学生注意力的集中要学生乐于学习，首先要吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，若利用多媒体，可把无声的教材内容变得有声有色、有动有静。正体现着孔子的“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”的精神，在教学中，创设各种物质形态情景，把教学中抽象的概念、定理、严密的逻辑推理，变的生动形象、新鲜有趣，从而更好地激发了学生的学习动机，很自然地步入积极思维的状态。1、重点突出，可见度高教学内容中，有许多研究物体空间结构的问题，使用实物模型，虽然能反映物体的立体构造和运动情况，但对于一些结构较复杂的物体由于受模式大小限制，每个部分体积都较小，可见度低。运用电脑三维绘图和动画的方法技术，能逼真地显示物体的立体构成，结合特写、放大的手段和用各种鲜艳的颜色区分，能配合教材内容，突出重点部分；配合文字解释、公式或定律等显示，能帮助学生形成形象思维，加深对研究对象的理解；在那些有关键性变化的地方，可以采用定格，分离出主要部分进行分析，也可以把变化过程分步慢放，配合对应的函数曲线、文字说明，深入细致地解释物体的运动和变化规律，使学生更透彻地理解和掌握所学知识。而上述这些效果，用一般的实物模型是无法做到的，而用电脑则能生动地展现。2、声图文并茂，操作简便各种教学媒体都各有其长短，有时候，需要运用多种设备才能满足教学要求。多种设备的运用，需要精心安排、调试和讲课配合起来，才能取得较好效果。如一节课中要使用录音、录像、幻灯，老师频繁地忙于操作各种设备，必然会影响课堂的组织、讲课的连贯性，而且每上一次课都要把各种设备准备好，所以，这种课不管设计得多好，也只能在示范课、公开课来上，平时是不可能推广运用的。电脑的多媒体技术，能把各种设备的功能集于一身，其视频系统能方便地播放光盘影像，可把录像转换成文件存入电脑，随时调节器出来显示。声频系统可录音放音，操作十分简便。电脑演示幻灯，屏幕色彩华丽，变化多端，图文并茂，而一连串的操作只需每步按一次空格键而已，免去多种设备拖累之苦。3、动图变字，灵活生动通常的原理图、流程图、统计图、表格等，能清楚简洁地反映事物的各种特性和规律而得到广泛运用。电脑不但很好地显示这样的图形，而且能把静态图文变成活动的对象。如流水状的光点能显示变化的过程；图形部件的整块移动，能反映物体各部分的构成；色块的变化能归类，对比；解释文字闪烁、放大，或加入一些趣味性的动画图案，能引起人的注意等。而对于一些暂未讲到的次要的部分，能淡化或隐去，使讲课内容层次清晰，生动有趣，更好地突出教材要点。4、良好的交互性电脑和其他媒体设备相比，一个最大的区别之处就是发现错误可以随意修改编辑，满足用户各种各样的需要。一方面，人可随心所欲地操纵电脑。另一方面，电脑根据人的操纵指令做出相关的反应，甚至能对错误的指令做出提示帮助，这就是所谓的交互性。利用这一特性，把教学内容、习题等按一定的教学要求和学生的具体情况编程输入电脑，学生能各自上机学习，并根据个人的水平和知识，选择适当的学习层次从而达到因材施教的目的。二、多媒体教学促进了教师素质的培养“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。有了钱，机器设备就可以到位，但人才的培养、观念的更新确实需要一个过程。所以，教育实现现代化首先是要实现教师队伍的现代化。这就要求每一位老师必须掌握这些现代化教育设备的使用，才能发挥出其应有的效能。全校老师积极开展课堂多媒体教学，学习现代化教育技术已成为教师的内在需要。老师们学习、实践的相结合，造就了一种积极使用现代化教育设备的氛围。人人学会使用计算机，如打印试卷资料，任课教师要求懂得运用多媒体教学，学会独立制作自己的教学课件。多媒体教学的广泛运用，大大促进老师们掌握现代教育的信息技术，实现自我发展，自我完善的跨越。三、多...
