课题：认识钟表教学目标：1、通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时
2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格
3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯
4、培养学生的观察能力
教学内容：教科书第91页，练习十六的第1、2、3题
教学准备：大钟面、小钟面、钟面头饰
教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，她来了
（出示板贴）观察笑笑家的墙上挂着什么呀
师：今天我们就和笑笑一起认识钟表
（板书课题齐读）二、观察钟面师：请同学们观察老师手中的钟表，你在钟面上观察到了什么
生：1、有12个数
（齐读）2、有时针、分针
3、有12个大格
师：小结（又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针
）出示7时钟表（板书：分针、时针）三、认识钟表师：请同学们在来观察一下黑板上的图片，图上的笑笑在做什么呀
生：起床师：观察墙上的钟表，笑笑是几时起床的呀
生：7时师：你是怎么知道的
长长的分针指几
短短的时针指几
（讲解读法、写法）师：你是几时起床的
我们要养成早睡早起的好习惯，做一个遵守时间的好孩子
出示（6时3时）师：观察这3个钟面的分针有什么特点
时针分别指的是几
生：指12师：长长的分针指12，时针指几是几时，这就是认识整时的方法
我们已经认识了整时，老师要考考大家，同学们敢接受老师的挑战吗（师拨，生说）（师说，生拨）（生说，生拨）师：祝贺同学们已经顺利通过老师的考验，下面请同学们再次的观察黑板的图片，看笑笑的家桌子上放着什么
生：电子表师：随着社会的进步科学的发展，人们又发明了电子表，同学们观察一下电子表上有什么呢
生：有7、两个点、两个零
师：（讲解电子表的读法与写法）小结并质疑：刚才我们一起认识钟面，学习了钟表与电子表的整时的读与写，同学们还有什么不懂得问题吗
四、轻松一下（放音乐生跳舞）五、巩固练习1、书92页（独立完成，集体订正
