四年级数学《近似数》活动导学单班级：姓名：主备教师：授课教师：【学习目标】1、能结合生活实际判断哪些数是精确数；哪些数是近似数
2、能用“四舍五入”的方法得到一个数的近似数
【学习重点】用“四舍五入”法求一个数的近似数
【学习难点】能根据实际问题的需要求一个数的近似数
【学习方法】观察法合作交流【学习准备】黑板条
【知识链接自主预习】1、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
110000072000012100009000000001200000000120000000002、生活中你认识哪些近似数
3、你是怎样区分准确数与近似数的
【合作探究展示交流】1、小组交流：认识精确数和近似数截止2008年底，全市有小学1489所，在校学生约47万人
看上面的这两个数，有什么不同
2、汇报交流
在生活中我们有时不用精确的数表示，而只用一个和它接近的数来表示，这样的数叫近似数
上面这句话中（）是精确数（）是近似数
3、同桌互学:用横线画出下面几句话中的近似数，你是怎么看出来的
（1）实验小学共有学生1439人
（2）华光小学约有2200名学生
全国小学生人数约1亿3000万
（3）北京市人口约1400万，全国人口总数约13亿
（4）小明的身高约140厘米
胡夫金字塔高约147米
南京长江大桥长约6800米4、汇报交流
5、教师介绍“四舍五入”吗
6、自主学习：自学课本11页，完成下列题目
148264四舍五入到十位，就是省略十位后面的尾数，要看位，个位是4，比5小，舍去改写成0，结果是
148264四舍五入到百位，就是省略位后面的尾数，要看位，比5，就要（舍去还是向前一位进1），再改写成0，结果是
148264四舍五入到千位，要看位，比5，要，再改写成0，结果是
148264四舍五入到万位，要看位，比5，要，再改写成0，结果是
【自主测评、巩固提高】（1）求近似数的方法是（）法
