田忌赛马教学设计第二课时VIP免费

三年级语文《田忌赛马》教学设计【素质教育目标】１、知识教学点⑴理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。⑵理解“扫兴”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽”、“轻蔑”、“垂头丧气”、“胸有成竹”、“目瞪口呆”等词语的意思。⑶能力训练点：培养学生认真观察、分析、综合的能力。⑷德育渗透点：科学的思想启蒙的教育。【重点、难点及解决办法】重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。难点：孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。【教学过程】一、复习旧课，引入新课1、复习8个生字新词。2、读题。通过昨天的学习我们知道田忌和谁赛马？赛了几次？3、教师根据学生回答板书：田齐第一次第二次4、出示问题：第一次赛马和第二次赛马是如何进行的？结果怎样？赛后齐威王和田忌反映如何？5、学生齐读一、三段。6、课件演示：第一次赛马和第二次赛马。7、田忌、齐威王在两次比赛后的表情各是怎样？板书：败垂头丧气胜得意洋洋胜高兴败目瞪口呆过渡：是什么原因使田忌转败为胜？请找出有关的句子。二、学习第四段１、出示这句话。“只……就……”说明这个转败为胜的办法怎样?（很简单，没费多大力气就使结果完全改变了。）２、根据这句话设疑：为什么只调换一下顺序就能转败为胜？这个方法是谁想出来的？为什么他能想出这个办法呢？为什么齐威王不能想到这种方法？从中受到什么启发?三、学习第二段过渡：田忌能转败为胜，从中谁起了作用？板书：孙膑献策导语：现在我们重点学习第二段，通过朗读来体会人物的品质。１、指名分角色朗读。２、理解词语：田忌（疑惑）孙膑（胸有成竹）齐威王（得意洋洋、疑惑）请你通过朗读告诉老师这些词的意思。能读出感情、语气说明你已经理解了。3、孙膑想出调换马的顺序是胡乱想出来的吗？有根据的吗？请从课文中找出有关的句子。4、比较句子：（1）齐威王每个等级的马都比田忌的强。（2）齐威王的马比你的快不了多少呀…齐读句（1）（2），读了这两句话，你知道些什么？（两个句子虽然都说明齐威王的马强，但句2观察得更仔细，经过认真观察、分析比较而得出来的。）４、从这可以看出孙膑是一个怎样的人？（善于观察的人、仔细分析、认真思考）５、其实齐威王输给田忌是因为他？（骄傲自满、自视过高、轻敌）板书：骄傲６、从课文的哪些地方可以看出？（得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑）7、分别用一个词语评价三位历史人物：孙膑：田忌：齐威王：四、拓展训练：掉换马的出场顺序，还有其他的掉换方法吗？学生分小组讨论：拿一张纸，写上等，中等，下等各两行，用线连接搭配一下，看有几种掉换方法？结果是什么？×表示输，√表示赢，你们悟出了什么？五、总结课文从田忌赛马这件事中你受到什么启发？希望同学们在生活、学习中遇到问题也象孙膑那样认真思考、仔细分析，一定会找出解决问题的办法。六、布置作业小练笔：想象第二次赛马后，田忌与孙膑又见面了…〖板书设计〗田齐孙膑第一次败垂头丧气胜得意洋洋善于观察第二次胜高兴败目瞪口呆仔细分析↓↓↓有勇无谋骄傲自满足智多谋