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哪座房子最漂亮教学设计VIP免费

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人教版新目标语文一年级上册《哪座房子最漂亮》第二课时教学设计涡阳城关中心校刘小丽【一、教材分析】这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房子外形的美观漂亮,青瓦白墙,门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境,林木成行,花果飘香。三四两句一问一答,点出了小学校的房子是最漂亮的。这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。本文教学的重点是学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。【二、学生特征分析】学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来,字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况,我想尽自己最大的能力找到适合孩子的学习方法,照顾到全体学生。【三、教学目标】知识与技能1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房最漂亮的房子是小学堂。过程与方法:1、正确地朗读课文,在读课文中感受小学堂的漂亮。2、了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。3、画画说说自己学校的美丽。情感态度与价值观:1、想象农村小学生优美的学习环境,体会他们自豪、幸福的心情。2、乐于识字主动分享识字的方法。教学重点与难点:1、认识12个生字,学会4个生字,并能正确书写。2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。3、通过感情朗读,体会小学生喜悦的心情。【四、教学策略的选择与设计】说教法:根据教材特点以及学生的心理特征,我在本节课的教学中运用以下教法:1、利用投影展示课文插图,激发学生的学习欲望。2、组织学生小组合作学习、探究,分析识记生字。3、采用男女生赛读、指名读等多种朗读形式朗读课文,使学生熟读成诵。4、在读中感悟小学堂的漂亮。说学法:学习方法是学生学习所采取的手段、方式和途径,教会学生会学是教学的最终目的。本节课主要从激趣引入,读文识字,理解课文,指导朗读,感悟漂亮,画学校等五个教学步骤入手,结合教学方法,指导学生学会自学课文生字,图文结合理解课文内容,在教师的引导下掌握学习课文的方法,培养学生的观察能力和自学能力。【五、教学环境与资源准备】在教室面向我班全体学生,课件及相关资料。【六、教学过程】(一)复习导入。(巩固生字)1、出示课题,指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。2、开展各种形式的读。(提高学生的兴趣。)(课件展示生字,由易到难,由注音的到不注音的,由认读到运用)(二)读课题,感悟“漂亮”。1、理解“漂亮”用“漂亮”说话。师加以引导,说出新颖的句子,不要千篇一律。(由“学”到“用”的过渡)2,、带着问题:哪座房子最漂亮?大声有感情的朗读课文。3、再次读文,感悟小学堂的“漂亮”。4、你从哪些句子读出小学堂的漂亮呢?用铅笔勾画出相应的句子。学生分组合作完成。(激发情感,引起兴趣,培养学生不动笔墨不读书的良好习惯。培养学生对语言文字的感悟能力,以及小组合作能力。)5、小组内的学生代表发言,其他小组内的学生可以加以补充。6、师加以引导与补充。(三)美读课文。(用心灵来感悟美好的事物,培养学生发现美,创造美的潜能。)1、学生带着感悟美,欣赏美的感情来美美的朗读课文。2、指导学生背诵。学生看图试背、同桌互背、全班齐背。3、指名检查背诵。(四)教师小结。全诗共四句话。介绍了小学堂外形的美观漂亮,青瓦白墙,门宽窗大;第二句话诗写出了房前屋后的绿化环境,林木成行,花果飘香。三四两句一问一答,点出了小学堂的房子是最漂亮的。孩子喜欢这座小学堂吗?喜欢我们的学校吗?(为下一个教学环节做铺垫。)(五)知识拓展。请学生说一说我们的学校。(培养孩子的语言表达能力,激起学生对学校的热爱之情。)(六)作业。画一画...

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