教师和家长有效沟通的案例分析张芳梅小钦是我带的一名特别聪明的男生。他很爱运动，并且活泼可爱，见多识广，且有较强的语言组织能力，思维也比较灵敏。所以在他妈妈眼中，小钦是一个不会出任何错误的孩子。一旦某一天他撒了谎，母亲都不会觉得是儿子的错，反而会质问老师，表现的非常的蛮横。记得有一次，因为孩子中午放学后离校的迟了，于是他妈妈打来了质问的电话。电话那头当着孩子的面她很没有礼貌的表现让我当时就想挂断电话，但是出于礼貌的考虑，我听完了她的无理质问，然后平静的告诉他孩子放学后因为贪玩忘了回家，请她自己处理。只是我表面上平静，心里却非常的生气，她凭什么不问原因当着孩子的面来咄咄逼人。后来我告诉自己这是孩子的家长，今后为了孩子我们有许多接触的机会，不能总是这个样子吧，得想办法改变这种局面。于是在以后的接触中我尝试用这样的方式和她沟通，发现效果还是的挺不错的。一、主动与家长展开积极沟通。掌握一些特定的语言技巧，实现交流的目的，并与学生的家长建立起积极的互动关系。二、放下“架子”，面对家长，我们应当少一些责备，多一些沟通，少一些吩咐，多一些建议。把学生家长当成朋友，和他们共同探讨对其孩子的教育，不能认为“我是老师，你就应该听我的。“三、当沟通双方由于某种原因产生情绪时，无论是谁的过错教师一方应抑制自己的情绪。作为教师，应该用自己的真诚来和家长解释事情的经过，原本对教师有意见的家长在教师的感化下也露出欣慰的笑容。矛盾、误解发生时当教师的一方主动向家长做出合理的解释时，家长合作的愿望和热情会更高。教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。
