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复爬山虎的脚导学案6VIP免费

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编制人:李宗丽编制时间:2014.9.2审核人:使用人:授课时间:课题:6爬山虎的脚班级:四年级姓名:小组:家长签字:学习内容6爬山虎的脚学习目标1、我会写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”等11个生字,认识5个生字,能正确读写“均匀、重叠、空隙、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文,背诵全文。3、了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。4、学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。学习重点难点重点:学习本课生字新词。难点:通过对词句的理解了解爬山虎的特点,体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的教具、学具准备小黑板学习过程学案导案知识链接:叶圣陶(1894-1988年)原名叶绍钧,字秉臣,江苏苏州人。我国著名作家、教育家、出版家。在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《未厌集》等短篇小说集。他先后出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。【介绍自己熟悉的一种植物】提示:先想一想要介绍哪种植物,再按照一定的顺序说一说。【自主学习、组内交流;课堂展示、相互点拨】一、我能把课文读正确、流利。(学法提示:反复朗读课文,可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考作者是从哪几个方面来写爬山虎的?)二、我能学会本课的生字和词语。我能利用多种方法记住这些字,还能用他们组词并选择其中一两个词说话。平均()()匀称()()茎()()笑柄()()蛟龙()()三、认真观察课后方格中的这些字,我能把它写正确、写美观。左右结构:铺均柄触上下结构:占叠茎半包围结构:虎痕逐(学法提示:“叠”这个字在写的时候要注意下面是“且”不能多加一横,“茎”的第四笔是横批额,不能分成两笔写。你还观察到这些字在写时注意什么了吗,像老师这样观察把上面的字写正确写美观。)四、我能知道课文内容,还能提出不懂问题。1.1.默读课文,思考:作者围绕爬山虎的脚写了哪几方面内容?(学法提示:反复地朗《爬山虎的脚》这篇课文的作者是现代作家_____。作者认真观察,按一定顺序细致地描写了爬山虎____的地方,爬山虎的____,爬山虎脚的____和____,以及爬山虎是如何___________往上爬的,最后描写了爬山虎的____和____的密切关系。读课文,在文中做一下批注。)2.我提出的问题是:(五)1.我能边读书边思考。默读课文思考:作者围绕爬山虎的脚写了哪几方面内容?在文中找出相关语句,写一写自己的体会。(学法提示:课文写的这么美,要边读边想象画面,再做批注。如:感受爬山虎叶子的美。边读边划相关优美的句子,学习作者是怎样把观察到的事物有顺序地写下来的。边读边想象画面,我也能从文中找到精彩的句子把它画下来,我从中体会到了……我觉得()一词用得好,我从这个词进一步体会到了……)2.课文中一些句子写的十分形象、生动,我要把它抄下来。(六)小练笔:写一种植物提示:前面我们已经介绍了自己喜欢的一种植物,现在我们来按照一定的顺序写一写吧。【积累展示拓展延伸】背诵课文。达标检测1、根据课文内容填空:(1)作者介绍爬山虎的叶子时,是从叶子的_____、_____、_____等几个方面来生动描写的。(2)爬山虎的脚_____着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,_____住墙。细丝原先是____的,现在____了,把爬山虎的嫩茎____一把,使它紧_____在墙上。(3)没触着墙的爬山虎的脚不几天就____了。触着墙的爬山虎的脚很_____。这说明爬山虎的脚与墙的关系非常_____。

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