《Itooksomepictures》教学设计VIP专享VIP免费

小学新标准英语教材三年级起点第四册教学设计M8U2Itooksomepictures.教学设计教者：林甸四中小学部武艳丽教材及学情分析教材分析：本节课选自新标准英语三起第四册第八模块第二单元的第一课时。本模块继续学习是一般过去时态的表达，学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生能用正确的时态和句子表述过去发生的事情和开展的活动。学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，他们已经有了一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成。并且，一般过去时他们已经接触过了，所以这节课还是要从注重培养学生学习英语的兴趣为主，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。教学目标知识目标1.掌握重点词汇和短语：took,tell,great,delicious,made,poster2.学习重点句型：主语+动词的过去式+其他.能力目标培养学生动脑的能力，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感目标通过对本课的学习，培养学生积极乐观的生活意识和态度。激发学生的英语学习兴趣和树立一定的文化修养。教学重点1.能听懂、会说、会读词汇2.能听懂、会说、会读句型。教学难点特殊动词过去式的发音以及书写。教法任务型教学法，整体语篇教学法学法小组合作学习法、自主学习法。教具PPT，录音机，学具books,cards课时第一课时课型新授教学流程Step1任务启动1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Jessie.T:Howareyou?S:I’mfineandhowareyou?T:I’mverywell,thankyou.2.Revision.a.Reviewthemainknowledgeoflastlesson.Studentsanswerthequestions.b.Reviewthewords:do-didsing-sanggo-wentsee-sawdrink-drankhave-hadeat-ate(课件出示)Step2任务呈现1.Showthetopic.(课件出示)T:Damingmadeaposterabouthispicnic.Doyouwanttoknowmoreaboutit?Ss:Yes.T:Ok!Let’slearnModule8Unit2.(板书Itooksomepictures).2.Showthelearningaims.(课件出示)Havethestudentsreadthelearningaims.Step3任务准备1.ShowsomepicturesofActivity1.(设计意图：让学生找出活动一中不规则动词的过去式，培养学生的观察力。)2.WatchthecartoonofActivity1.3.Readthetextfollowthevideo.4.Haveoneortwostudentstrytoreadthetext.（出示课件）(设计意图：检查学生课前预习情况。)5.Watchthecartoon.6.Listentothetext,andreadthetextfluently.(设计意图：听录音，读课文，请学生模仿录音中的语音、语调，增强趣味性，培养学生良好的语感。)7.ShowtheSelf-studyguideoneandhavethestudentsfindthenewwords.（出示课件）（设计意图：在教师出示的自学提示下找出新单词。）a.Showfront.（设计意图：小组合作之后，请学生到黑板前展示单词的发音、书写及记忆方法。个别读不准的单词由教师及时纠正。）b.Playawordgame.(课件出示)（设计意图：通过游戏巩固新单词。）8.ShowtheSelf-studyguidetwoandhavethestudentsreadinroles.(课件出示)（设计意图：在自学提示的帮助下，由组长组织进行分角色朗读课文。小组活动增强了学生学习英语的自信心。在小组活动中互相学习，取长补短。）9.Listentothetextandletthestudentsfindthesentenceswith“took，made”.(教师板书)（设计意图：听录音找出含有took,made的句子，向学生展示特殊动词的过去式。）10.对新句型进行巩固操练。（playagame“changeface”）（设计意图：通过游戏巩固新句型。）Step4任务完成1.Fillintheblanks.(课件出示)2.教师出示Activity3的几幅图片，通过小组合作来练习说句子。(课件出示)3.Makeupsomesentences.Step5课堂小结T:Whathaveyoulearnttoday?本节课你有什么收获，你愿意说一说，和大家共同分享吗？Ss:一般过去时的构成：主语+动词过去式+其他.特殊动词的过去式.如：take-tookmake-made…T：教师总结。（出示课件）T:进行德育目标渗透。作业布置T:Great!Today’shomework(出示课件)：1.Readthetext.2.Copythenewwordsandnewsentences.3.预习下一单元。T:Goodbyeeveryone.Ss:(Goodbye.)板书设计Module8Unit2Itooksomepictures.Itooksomepictures.YesterdayI…