“耳朵上的绿星星”教学设计教学目标：1、认读本课生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
教学重难点：1、读准生字字音并组词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
教具准备：1、教学课件
2、生字卡片
教学设计：第一课时一、激趣导入1、小朋友们，你们见过的星星是什么样的
你们平时都在哪里见过星星呢
2、今天，我们这节课中的星星有点奇怪，它是绿色的，也不在天空中，那么它们在哪儿呢
3、出示课题，师板书课题，学生齐读课题
师问：读了这个奇怪的题目，你有什么问题吗
4、下面请同学们带着你的疑问边欣赏动画边仔细听这个故事
(播放全文朗读课件
)5、听了这个故事，你刚才的疑问解决了吗
二、初读课文，学习生字
1、学生自由轻声读课文，边读边画出本课的生字词
要求读准字音、读通句子
2、出示本课生字卡片，同桌互读、请小老师领读
3、说一说你是用什么方法识记这些生字的，做给拼音找主人的游戏
4、做生字开花的游戏、开火车读生字并组词
三、感情朗读课文
1、感情朗读1---6自然段
自由朗读1---6自然段，分自然段出示课文内容，指名朗读
‚师生评价朗读情况
师总结点拨：注意读出小松鼠有时高兴、有时难过;小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气
ƒ谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠，我们来演一演
分角色表演朗读
(其他同学读旁白)④总结表演情况，把全班同学分成三个小组，每组扮演一个角色再次朗读
四、本节小结这节课我们不仅学会了生字，还学习了1---6自然段的课文，了解到小松鼠因为怕小草、小花疼而没有摘它们
她既没有草帽，也没有胸花，那生日晚会，她过得开心吗
下节课我们再接着学习
四、布置作业1、抄写本课生字词
2、有感情地朗读课文
板书设计：8
耳朵上的绿星星祝贺胸戴玫镜善瑰
