夏商西周的更迭(贾燕）教学设计VIP免费

夏商西周的更迭史地组贾燕1、教学目标认知目标（1）了解禅让制到王位世袭制的演变。（2）了解夏朝的建立、商汤灭夏、商超的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝代的更替顺序。能力目标归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概况其相似之处。2、教学重点难点（1）了解夏商西周的更替过程，找出商代夏、西周代商的相同原因。（2）区分禅让制与王位世袭制。3、学情分析初一新生对历史课还充满好奇感。在小学阶段通过《社会与科学》这一类的课程，或者通过书籍、画报、电影电视等媒体粗略的接触过一些我国的历史故事、神话传说，但什么是真正的历史还没有一个科学的概念，但是恰好可以利用学生们对神话传说、历史故事的好奇与热情来引入本课的学习。夏、商、西周又刚好是神话故事集中，历史名人辈出的几个朝代，通过学习夏、商、西周这些奴隶制国家，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久、源远流长，增强民族自豪感。通过学习夏、商、西周灭亡的史实，让学生明白“得道多助，失道寡助”的道理，通过对大量精美文物、历史遗迹的学习，形成自觉保护文物、爱护文化遗产的意识。4、教学过程教学活动引入新课，展示课件电视剧《封神榜》中的一小片段。向同学们提出引导性的问题“同学们大多数都读过《封神演义》或看过根据这部书改编成的电视剧、动画片吧？里面有用直钩钓鱼的（同学们一起回答）姜子牙、大闹龙宫的（同学们一起回答）哪吒、长着翅膀的（同学们一起回答）雷震子、三只眼睛的（同学们一起回答）杨戬二郎神，还有荒淫残暴的纣王、祸国殃民由狐狸精变化成的妲己，这些神话人物形象想必大家都非常的熟悉。那么《封神演义》中的这些神话人物在历史上是否确有其人？《封神演义》讲述的神话故事是以什么历史条件为背景，又告诉了我们一些什么呢？今天，我们就共同来学习与《封神演义》相关的史实：第5课夏商西周的更迭以讲述为主（课件展示）学习下列内容：一、“家天下”的夏朝1、夏朝的建立：公元前2070年，禹，阳城内容略从此“王位世袭制”代替了“禅让制”，我国历史上“家天下”的局面出现了。活动一：让同学们通过启继承王位的经过总结出“王位世袭制”与“禅让制”之间的不同（学生分小组讨论后推荐代表发言）。“王位世袭制”与“禅让制”的不同点：（1）继承的方式不同：禅让是联盟民主推选，而世袭制是父死子继、兄终弟及。（2）权力的性质不同：世袭制是“家天下”；而禅让制是“公天下”（3）存在的时代不同：禅让处于原始社会（晚期）；而世袭制处于奴隶社会。小结：通过对比总结出王位世袭制的概念------是指一个家去世世代代世袭王位（帝位），或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。2、夏朝的统治：内容略3、夏朝建立在我国历史上的意义：是我国历史上的第一个奴隶制国家，他的建立同时标志着我国历史跨入了文明时代。二、商汤灭夏（课件展示）1、商汤灭夏的原因（1）夏桀暴政：奢侈（事例）残暴（事例）（2）商部落的强大：商部落首领汤善用贤才，任伊尹为相，壮大国力，宽以待民，积极进取，很得民心。2、商朝的建立：约公元前1600年，汤，亳。3、盘庚迁殷：（1）原因：略（2）约公元前1300年，盘庚迁都到殷。盘庚迁殷的意义在于：时商超历史发展中的一个重要转折点。他加强了商王朝的统治，稳定了商朝的政治局面，也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。因此，后代又将商朝称为“殷商”或“殷”。4、商朝的政治、经济和文化。（学生活动）学生阅读23页最后一段小字内容，总结出商朝在政治、经济和文化发展取得的成就。（学生可以举手回答）强调一个知识点：商朝使用的甲骨文是世界上最古老的文字之一。商朝也成为我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。三、武王伐纣1、武王伐纣活动二、让同学们举例纣王的暴政原因：纣王的暴政（1）宠爱妲己，大兴土木高筑鹿台（2）酒池肉林（3）发明炮烙等酷刑条件：周国的的强大文王拜姜子牙为相，采取一系列壮国之政，做好了灭商的准备。牧野之战：前1046年牧野之战（武王伐纣）的性质：是我国历史上一次著名的战争，是一场讨伐暴政的正义之战。2、西周的建...