《土地的誓言》教学设计密山二中衣小兵一、教学目标：1、诵读课文，感知课文内容，领会作者对故乡的赞美和怀念的情感；2、学习文中排比、比喻手法的运用；3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感
二、教学时间：一课时三、教学重点：学习文中排比、比喻手法的运用；四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课由歌曲《家乡美》导入汤灿以甜美的歌喉抒发了对故乡的热爱和赞美之情，无论时代怎样变迁，人们对家乡的热爱之情是亘古不变的
今天，让我们跟随端木蕻良走进他用诗一般的语言描绘的美丽家乡--《土地的誓言》（二）、初听朗读，感知内容1、这个标题比较独特，其要点在于那个词
2、你能解释一下题目吗
3、多媒体播放课文朗读（边听边思考：找出能体现这块土地特点的语段或语句
）（三）、细读课文，体会方法1、哪些语段或语句写出了这块土地的特点
2、你能不能用文中的两个词语概括这土地的特点
3、作者运用了哪些方法把自己对故乡的这种感情表达出来的
（1）作者描写这片土地时，都捕捉了哪些景物
（2）这些景物各具有什么特点，你从哪些词语看出来的
（3）作者有没有运用修辞方法，用了哪些修辞方法
（体会修辞方法的好处
）（4）作者还调动了哪些感官
4、同学们齐声朗读，要读出作者的感情
（四）感受写作时代背景1、播放图片：九一八事变（多媒体课件）2、作者面对家乡的土地发出了怎样的誓言
明确：你必须被解放
看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前
我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱
（多媒体字幕）3、这些誓言表明了作者怎样的决心
4、体会人称的变化与表达感情的关系
5、学生全体起立，手放在胸前，庄严发誓
教师归纳：这是作者的誓言，也是当时沦陷区乃至全中国人民的共同誓言
他们前赴后继，浴血奋战，实现了他们的誓言
（多媒体课件）（四）、感悟、延伸情感1、多媒体展示密山的美景2、教师：有了革命先辈的抛头颅，
