高中英语虚拟语气教学设计教学目标:虚拟语气是高考的重点,且难度较大
本次课程通过对虚拟语气知识点的复习讲解,总结概括,让学生知道虚拟语气是用来表示人的主观的愿望和假想,达到学生对知识点的熟练运用,在脑海中形成具有条理性的知识框架的目的
教材分析:虚拟语气是高考英语重点和难点,掌握好虚拟语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻
这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语气的再次讲解和梳理,全部的知识都经过了高度的总结合概括,均是高考考点
学生特征分析:辅导的学生是高三年级,刻苦努力,理解能力较强,有一定的基础
基本知识掌握一般,且很多重要的知识点已经遗忘
教学重点难点:1、真实条件句和非真实条件句的用法
2、虚拟语气用在主语从句,表语从句,同位语从句,定语从句中的用法
3、情态动词+have+done的用法
课程过程:一、导入:IwishI(be)astallasyou
Ifonlythere(be)noearthquakeinsichuan
I二、讲解虚拟语气基本知识Ⅰ什么是虚拟语气
Ⅱ虚拟语气在真实条件句非真实条件句中真实条件句:表示现实或可能变为现实的条件
非真实条件句:表示非现实的,或不可能,或不大可能变为现实的条件
(老师举例说明真实条件句和非真实条件句
)Ⅲ列表记忆由于虚拟语气的知识点杂乱,通过列表能够较轻松的记忆,在黑板上画图,并且让学生当堂记忆
虚拟条件句主句与现在事实相反动词过去式(be动词用were)should/would/could/might+do与过去事实相反Ha+doneshould/would/could/might+have+done与将来事实相反①动词过去式②should+do③wereto+doshould/would/could/might+do三、讲解重点内容和特殊情况Ⅰ什么情况下省略if
Ⅱ什么是错综时间条件句
Ⅲ什么是含蓄条件句