孙权劝学文学常识司马光：字君实，北宋政治家、文学家、史学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。三读法：一读：初读课文，读准字音、节奏。二读：译读课文，把握课文大意。三读：美读课文，读出语气、感情。一：初读课文，读准字音、节奏。卿（qīnɡ）岂（qǐ）邪（yé）（通“耶”）孰（shú）遂（suì）更（ēnɡɡ）卿/今当涂掌事，不可不学！孤/岂欲卿/治经为博士邪!大兄/何见事之晚乎！肃/遂拜蒙母，结友而别。二、译读课文，理解文意。译读提示：1、自译：参考注释，疏通课文，作出批注，划出不懂的词句。2、小组讨论。3、师生解疑。文言文词语积累谓：对……说以：拿蒙辞以军中多务倒装句：蒙以军中多务辞岂：难道但：只不过耳：罢了孰若孤：谁像我何：怎么遂：于是，就译文起初，孙权对吕蒙说道：“你现在掌权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务繁忙推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经典当学官吗？只是应当广泛地阅读，了解历史罢了。你说事务繁忙，谁比得上我繁忙呢？我常常读书，自己感到大有收益。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来寻阳的时候，与吕蒙议论天下大事，非常惊奇地说：“如今你的才干谋略，不再是过去的吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就应当擦亮眼睛重新看待，老兄怎么这么晚才知道我的变化呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，告辞而去。三、美读课文，读出句子的语气，情感。美读提示：（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”语重心长，谆谆告诫。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问句，责备中有关心（3）“卿言多务，孰若孤？”反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”感叹句，要读出惊讶赞许的语气。（5）“大兄何见事之晚乎！”反问句，指责中带有自豪的语气。学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示作业：有两则成语典故涉及到本文，你知道是哪两则成语吗？请解释成语的意思并造句。
