人教版小学数学四年级上册瓜坡镇湾联小学吴娟丽说课标说教材说建议四年级上册说课标说建议说教材课标要求内容标准内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用三说内容编排特点编排体例一、说课标一、说课标之课程总目标获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。（四基）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（四能）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。问题解决小学数学课程总目标知识与技能数学思考情感与态度经历图形的抽象、分类、运动、位置确定的过程。经历数与代数的抽象、运算、与建模的过程。经历收集和处理数据、分析问题获取信息的过程。积累综合运用数学知识、技能和方法解决问题的经验发展形象思维与抽象思维发展合情推理和演绎推理能力体会数学的基本思想和思维方式能发现问题提出问题、分析问题、解决问题具有好奇心能主动质疑、主动参与活动合作探究的意识、坚持真理、严谨求实的科学态度情感与态度全册目标数学思考四年级上册知识技能问题解决会口算两位数和几百几十的数乘一位数，整十数除整十数和几百几十的数。会笔算、估算和验算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法。认识万以上计数单位和数，掌握十进制计数法，会读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求改写或求近似数。认识并画垂线、平行线，掌握平行四边形和梯形的特征。认识和区别直线、射线和线段，认识常见的几种角，会比大小，会量角度，能按指定度数画角。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。在解决问题的过程中，了解数学的价值.经历与他人合作交流解决问题的过程。发现并提出简单的数学问题，能探索分析、解决问题的有效方法，了解方法的多样性，发展创新意识。了解运筹思想，培养发现问题的意识，体会数学的基本思想。体会统计在现实生活中的作用。探索学习图形的有关知识，发展空间观念。体会和感受大数的应用，培养数感。了解纵横复式条形统计图，学会简单的数据分析。一、说课标之本册目标综合与实践图形与几何实践与综合应用内容标准空间与图形四年级上册数与代数统计与概率一、大数的认识五、除数是两位数的除法二、角的度量四、平行四边形和梯形六、统计（复式条形统计图）你寄过贺卡吗？1亿有多大？三、三位数乘两位数七.数学广角一、说课标之内容标准一、说课标之内容标准二、说教材四年级上册六、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。编写特点一、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富材料，培养学生的数感。二、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。五、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。三、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。四、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。（4）加强估算教学，使学生掌握估算的方法和策略，体会估算的作用。一、说教材之编写特点数学活动数学游戏编写体例四年级上册主题图例题做一做练习二、说教材之编排体例探究新知设置问题情境知识拓展建立模型解释应用延伸阅读思考题主题图例题做一做延伸阅读练习思考题数学游戏数学活动综合与实践内容结构统计与概率四年级上册数与代数图形与几何二、说教材之内容结构大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法亿以内以上数的认识数的产生和十进制计数法计算工具的认识用计算器计算口算乘法笔算乘法因数中间末尾没有0因数中间末尾有0的估算积的变化...
