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观察叶片的结构VIP免费

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实验《观察叶片的结构》的教学设计作者:徐泽艳(初中生物云南文山初中生物一班)评论数/浏览数:9/38发表日期:2011-01-0710:09:39观察是人类获取信息的重要手段之一。培养学生的观察能力是每位实验教师实验教学的重点。实验《观察叶片的结构》的教学设计教学目标知识目标:1、能够准确描述叶片的基本结构能力目标:2、练习徒手切片;3、通过实验探究培养学生的观察、探究能力、思维能力应用知识解决实际问题的能力。情感目标:参与制作徒手切片,体验实验活动过程,养成胆大心细、认真仔细的科学品质,进一步领会科学探究的一般方法。重点和难点:重点:准确描述叶片的基本结构;练习徒手切片。难点:练习徒手切片;材料用具:新鲜叶片(如菠菜、小叶黄杨),显微镜,双面刀片(两个,并排在一起,一侧用胶布粘牢),镊子,解剖针,载玻片,盖玻片,叶片的永久横切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小块木板。教学策略:探究式教学法、实验教学法、讨论法、学生自主学习法等多种方法相结合。教学过程设计一:实验导入展示两盆长势相同的植物,一盆保留叶片,另一盆去掉大部分的叶片,用透明塑料袋罩起来,再用线在茎的基部扎紧,阳光下照射相同的时间,两个塑料袋内壁出现了什么现象?根据实验现象你发现植物蒸腾作用的主要器官在哪里?水分从叶片的什么结构中跑出去了呢?引出课题课题:绿色植物参与生物圈的水循环第一课时——实验《观察叶片的结构》的教学设计二、展示本节课的学习目标三、方法步骤(一)引导学生粗略地认识叶片的结构操作:分发一些新鲜的叶片给学生,先粗略观察叶片的结构。叶片上面颜色下面的颜色浅,将叶片向上面对折,可以轻轻的从叶片的表面撕一层透明薄膜。将叶片向另一面对折,也可以从其表面撕下一层透明的薄膜。师:我们把这两层透明的薄膜分别叫做叶片的上表皮和下表皮。夹在两层表皮间较厚的绿色部分,叫叶肉。在叶片表面我们可以看到纵横交错的脉络叫叶脉。此可见,叶片的结构可以分为哪三部分结构?生:表皮、叶肉和叶脉。师:那么这些细胞形状、颜色、排列方式怎样?各有什么特点呢?把整个叶片放在显微镜下能观察到各种细胞的特点吗?(二)用显微镜观察叶片的横切面结构1、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片(1)、练习徒手切片思考:徒手切片分哪几个步骤?学生:认真思考,大胆发言教师:示范操作要点并引导学(2)、制作叶片横切面的临时切片a清洁玻片b滴请水c取标本制片d盖片2、观察叶片的结构(1)、取镜和对光师:引导学生回忆取镜和对光的操作要点生:大胆发言(2)调节焦距观察物像:先使镜筒下降接近玻片标本,再缓缓地上升镜筒查找物像(3)用显微镜观察叶片的横切面的临时切片,参照课本P83叶片横切面的结构示意图,你看到了叶片的哪些结构?你能描述一下他们的颜色、形状和排列方式吗?(三)实验操作:生开始操作,师巡回指导,发现问题后及时引导点拨(四)实验结论:同学们,你们看到了叶片横切面上哪些结构?(1)各组找代表发言,描述各种细胞的颜色、形状和排列方式。(2)师结合黑板上的叶片横切面结构示意图进一步深化叶片,的结构方面的知识,准确描述叶片的基本结构及各部分的特点,让学生知道结构与其功能相适应的。(五)交流总结:实验过程中同学们交流临时切片制作效果及观察情况,查找原因,介绍经验,对表现好的组给予表扬。(六)实验结束后,要求学生认真地进行清洗和整理,养成良好的实验习惯。四、展望:大家看课本P83叶片横切面的结构示意图,叶片的下表皮还有气孔,上表皮有气孔吗?构成气孔的细胞叫什么名字?气孔怎样控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片呢?下节课我们继续探究这些问题

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