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教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注课题6、花瓣飘香课时2授课日期教学目标1、懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子,体会小女孩的一片爱心。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子,体会小女孩的一片爱心。板书设计6、花瓣飘香教具学具挂图、投影、生字卡片,小黑板。预习要求有感情地朗读课文,懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子,体会小女孩的一片爱心。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、听写生字词二、精读课文第2-11自然段1、自由读第2-11自然段,说说这部分主要讲了一件什么事,有几个人物,主要写谁。(板书:小女孩、"我")2、"我"是怎样发现这件事的呢?(齐读第二自然段,板书:摘花瓣)⑴、读这一自然段时,你注意到哪些词?在这些词下面加上着重号。(教师引导学生在"俯在花前""小心地摘""双手捧着"下面加上着重号)⑵想一想:从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样?⑶谁会读这一句?3、过渡:课文中的"我"同样产生了这样的疑问,因此几天后的一个清晨,"我"又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。(指名读第3自然段)让学生仿照学习第二自然段的方法,在认为重要的词语下面加上着重号,并围绕这些词语提问题。(小女孩为什么不知所措,惶恐地望着"我")4、"我"叫住了小女孩,同小女孩说了些什么呢?请同学们读一读他们的对话,注意对话的语气,并在表示提示语气的词语下面加上着重号。读了这一句,你的头脑中会产生什么疑问呢?(小女孩为什么摘花瓣?)5、指名学生分角色朗读,读后引导学生在语气上进行评议。⑴"轻轻的问"说明"我"并没有责备小女孩,只有感到不明白,想弄清楚原因。⑵小女孩"不好意思地说"说明小女孩只摘了花瓣,自己也觉得左得不对。⑶"小女孩眼眶里闪动着泪花"说明小女孩想到妈妈生病了,爸爸又不在身边,心里感到难受。⑷比较句子:"摘花瓣做什么呀?""摘花瓣做什么?"6、读了对话说说有什么地方使你感动。(板书:让妈妈高兴)引导学生体会小女孩既爱花又爱妈妈的一颗金子一样的孩子吗?(懂事的好孩子)8、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈,这件事不但深深地感动了同学们,也深深打动了"我"。从文中什么地方看出来?(1)引导学生围绕这一自然段提问:"我"为什么要买两盆月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放到母亲的阳台上?(板书:不解买花送花)⑶有感情地朗读第11自然段。三、总结全文1、教师总结:小女孩的妈妈生病了,爸爸又不在家,作为一个小女孩,她能为妈妈做些什么呢?她只能用她一颗金子般的爱心去安慰妈妈。多么懂事、多么可爱的小女孩呀!四、作业1、朗读全文。2、抄写词语。齐读第11自然段。讨论:与小女孩比一比,你平时是怎样爱妈妈的?(小女孩的爱心深深地打动了"我",从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现)

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