第四节人的性别遗第四节人的性别遗传传浚县善堂镇一中李军娥教学目标教学目标教学目标：教学目标：11、知识与技能：说明人的性别差异是由、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。生男生女机会均等的原因。22、过程与方法：学生通过活动来体验学、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。性别遗传的问题。33、情感态度与价值观：能用科学的态度、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。看待生男生女的问题。你能判断上面小宝宝们是男你能判断上面小宝宝们是男是女吗？性别是性状吗？是女吗？性别是性状吗？人们的性别是怎样产生的呢？我人们的性别是怎样产生的呢？我们应该从什么去了解性别产生的们应该从什么去了解性别产生的过程呢？过程呢？男女染色体有差别男女染色体有差别男性女性XX染色体和染色体和YY染色体的区别染色体的区别X染色体Y染色体男女染色体有差别男女染色体有差别男性女性染色体与性别染色体与性别男女染色体男女染色体男性女性体细胞中：男：22对+XY女：22对+XX常染色体常染色体性染色体男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？女性卵细胞和男性精子各有几种？女性卵细胞和男性精子各有几种？男性染色体描述不正确的男性染色体描述不正确的A22A22条条+X+XB22B22条条+Y+YC22C22对对+XX+XXD22D22对对+XY+XY色盲由色盲由XX控制，一色盲男孩，祖父，父控制，一色盲男孩，祖父，父亲视觉正常，则他的色盲基因最可能来亲视觉正常，则他的色盲基因最可能来自谁？自谁？经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。XOTurner综合症患者体细胞中的染色体数为45，22对+X外貌像女性，较矮智能低下或正常第二性征发育不良卵巢没有功能原发性闭经无生育能力XXYKlinefelter综合症患者体细胞中染色体数4722对+XXY外貌像男性，较高智能一般较差睾丸发育不全无生育能力常出现女性似的乳房生殖中的问题女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有X染色体的精子，一种是含有Y染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。生男生女的问题生男生女的问题女孩男孩生男生女机会均等生男生女机会均等XYXXXYXYXXXX产生精子产生卵细胞生殖中的问题生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的，与基因有关。1990年英国一位科学家研究发现：在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成，近年来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有关的基因。法制法规：卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。性别比例失调的危害性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。男女平等是我国基本国策人类的性别遗传男女染色体的差别男性体细胞为：44＋XY女性体细胞为44＋XXY染色体在形态比X染色体短一些生男生女机会均等精子有两种：22+X22＋YX精子和Y精子与卵细胞结合机会均等1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（）AXXBXYCYYB2、就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（）A1B2C0D3B3、生物的性别主要由什么决定？（）A、基因B、常染色体C、性染色体D、DNA分子4、从理论上讲，生男生女的可能性为（）A、1：1B、2：1C...
