第一、教学目标分析1.较熟练地运用完全平方公式进行计算；2.了解三个数的和的平方公式的推导过程，培养学生推理的能力。3.能正确地根据题目的要求选择不同的乘法公式进行运算。教学重点：1、完全平方公式的运用。教学难点：正确选择完全平方公式进行运算。第二、教学方法与策略的选择：探索讨论、归纳总结。第三、教学过程：一、快乐启航（复习导入）乘法公式复习1.平方差公式：2.完全平方公式：3.多项式与多项式相乘的运算方法。二、我会合作交流探究：4.说一说：(1)与有什么关系？(2)与有什么关系三、我会实践应用例1.运用完全平方公式计算：(1)(2)分析：关键正确选择乘法公式解：(1)===10000＋800＋16＝108161(2)＝＝＝40000－800＋4＝39204例2.运用完全平方公式计算：（1）（2）直接利用第（1）题的结论计算：解：（1）＝＝＝＝启发学生认真观察上述公式，并能自己归纳它的特点。（2）小题中的2x相当于公式中的a，3y相当于公式中的b，z相当于公式中的c.解：（2）＝==四、我会归纳总结：(本节课的重点内容)本节课我们进一步学习了完全平方公式，应用公式时要注意：1.熟记公式和公式特征.2.根据公式特征及题目的特点灵活选择适当的公式计算。五、快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星）1.选择题：（每小题3个★）（1）如果25x＋30xy＋a是一个完全平方式，那么a是（）A.9yB.16yC.25xD.x（2）若（x－2y）=（x＋2y）＋m,则m等于（）A．4xyB.-4xyC.8xyD.-8xy2.填空题：（每小题3个★）（1）（-x－4y）=＿（2（x＋2y）－（x－2y）=＿23
