第1课时两位数加一位数的进位加法【教学内容】教科书第65页例1、例2及课堂活动第1、2题，练习十三第1-4题。【教学目标】1.进一步体会加法的意义，掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，能正确计算两位数加一位数的进位加法。2.经历两位数加一位数计算方法的探索过程，理解算理，发展学生的数学思考。3.让学生在操作、讨论、交流中得出多样化的算法，培养学生思维的灵活性。【教学重难点】教学重点：理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握算法。教学难点：理解为什么要进位、怎样进位。【教学准备】教师准备：多媒体课件、视频展示台。学生准备：小棒40根，小方块（或小圆片）50个。【教学过程】一、复习引入1.开火车口算下列各题。65+3,你是怎么算的？同学们对前面学习的100以内的加减法算得又快又好，我们今天还将继续学习100以内的加减法。（板书课题：100以内加减法）二、合作学习，探索新知1．教学例1。（1）观察获取信息。请你找出已知条件和问题。（2）思考并列式。停车场里，客车和货车一共有多少辆？谁会列式？板书：27+8（3）尝试计算27+8你会算吗？试试看。（学生尝试）你遇到什么新问题了吗？（十位相加满十了）（4）操作理解算理。那让我们用小棒来帮帮忙，摆一摆，算一算吧。（5）交流强化。谁来展示一下你们是怎样摆怎样算呢？先算7根加8根，怎样操作呢？（6）口算。能根据刚才的小棒操作说说计算的过程吗？（先同桌交流，在集体反馈：先算7+8=15再算20+15=35）35中的3是怎样得来的？（7）竖式计算。27+8除了口算，还可以竖式来算，让我们一起尝试竖式来算一算吧。板书：个位上的数相加满10，向十位进1。三.课堂活动：第66页第1题。请看数学书第66页，第1题：圈一圈，算一算。先把分散的小棒数一数，数到10根时，把它们圈起来，然后再算一算一共有几根？先独立完成，后全班反馈。.第66页第2题。请大家按照题目的要求，拿出你们已经准备好的小方块，先摆一摆，然后同桌之间互相说一说，你是怎样计算37+6的?四、练习应用，巩固深化1.练习十三第1题、第4题。让学生独立算，做完后选择其中几题让学生说一说是怎样算的，再让学生竖着观察每组中的3个算式，能发现什么。2.练习十三第2题独立练习再反馈交流。3.练习十三第4题第4题重点让学生观察错在哪里，并说一说怎样改正。4.书面作业：练习十三第3题。五、反思总结，内化提升小朋友们，这节课学会了什么？
