看菊花教学设计第一课时教学内容:学习课文《看菊花》,书写部分生字。教学过程:一、谈话导入。1.今天我们来欣赏一种花,什么花呢?小朋友们先来猜一个谜语。瓣儿红,瓣儿黄,斗狂风,战严霜,秋风一起扑鼻香。谁猜l:l:i出来了?(指名回答。板书:菊花。指名读。齐读。)2.(出示书上的第一幅I图。)今天我们要跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花。(在菊花前面补写:看。)(出示卡片:公园。)指名读:看菊花、公园。3.看图学习部分生字词。(1)公园里的菊花好看吗?(出示书上的第二、三幅图。)能看着图把眼前看到的菊花说一说吗?(随机在相应的颜色处贴生字卡片:黄的,白的,淡绿的,紫红的。)①小朋友们,瞧,这些菊花的颜色真漂亮。能看着图把这些表示颜色的词读准确吗?注意读好轻声。(学生练读。)②指名读。开火车读。齐读。(教师适当点评。)(2)这儿的菊花真多,聚在一起,真是一个菊花的世界。小朋友们,你们能看着图,读好这三个词吗?(随机贴出生字卡片:一朵朵一丛丛一片片。)4.公园里的菊花不光颜色美,而且花儿多得简直成,孺了花的世界,小作有化宿纲化者把他看花的经过全写了下来。你们能借助拼音把字音读准确、把课文读通吗?二、整体感知。1.学生自读课文。教师巡视指导。2.检查自读情况。第一组:第一自然段。(1)什么时候,谁带小作者去看菊花的?(教师边说边在“看菊花”前画上)(2)指名回答。(3)学生再练读。指名读。(教师指导学生读好爸、妈这两个字轻声。)第二组:话许多一点儿也不怕冷开放。(1)在公园里,小作者听了爸爸的话。(出示卡片:话。)了解到许多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷,(出示片卡:他们正迎着卡片:许多。)可菊花一点儿也不怕冷,(出示片卡:一点儿也不怕。)。深秋的寒风开放呢。(出示卡片:开放。)你能读准这些字的音吗?(学生练习。指名读。教师适当点评。)(教会学生断长句)(出示句子:天冷了,许多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷。)学生练读。指名读。男生读女生读。(教师适当点评。)这些菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛,那么人们边看边走,边走边看,舍不得离去。(出示卡片:舍不得离去。)(2)学生练读。(教师随机点评。)齐读。(3)含有这些生字词的句子会读吗?(出示句:大家都很喜爱它。人们边看边走,边走边看,舍不得离去。)学生练读。指名读。男生读。女生读。教师适当点评3.整篇文章能读通、读顺吗?(学生练习,在练习时可分自然段朗读。)三、教学生字“公、开、放、不”1.(出示卡片。)分析字形,指导书写。(1)自学书上第二题。(练习书空。指名练习。)(2)提示注意点。开:撇为竖撇。放:左右相等。2.学生描红,仿影。