北师大版五年级数学第九册教材找因数执教者：宋阳教学目标：1、在用小正方形拼成正方形的过程中，体会找因数的方法。2、养成有条理思考的习惯，提高思考能力，初步发展推理能力，感受数学思考的合理性。3、在1---100的自然数中，能找到某个数的所有因数。活动一：画一画、找一找有十二个小，要拼成一个长方形，有哪几种拼法？你是怎样想的？出示方格图：1×12=122×6=123×4=12相互交流：12=1×1212=2×612=3×4所以12的因数有：1、12、2、6、3、4哦，原来找一个数的因数还和拼长方形有这么密切的关系！知识归纳：找一个数的因数的方法：想这个数可以写成哪些乘法算式，算式中的乘数就是这个数的因数。活学活用我会填15=1×15=（3）×（5）所以15的因数有（1、15、3、5）。24的全部因数有（1、24、2、12、4、6）判断1、因为3×4=12，所以12的因数是3和4.（×）2、一个数越大，它的因数个数就越多。（×）3、48既是48的因数，又是48的倍数。（×）4、任何一个自然数，至少有2个因数。（×）我是小小思考家。把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？48÷1=48（盒）48÷48=1（盒）48÷2=24（盒）48÷24=2（盒）48÷3=16（盒）48÷16=3（盒）48÷4=12（盒）48÷12=4（盒）48÷6=8（盒）48÷8=6（盒）答：有8种装法。小提示：就是找48的所有因数。
