多媒体为课堂教学注入活力课改大潮中，多媒体的普及为课堂教学带来了新的气息、新的激情和活力，似的课堂教学氛围空前热烈。所以多媒体教学的优越性多多。一、多媒体教学极大地跳调了教师的积极性多媒体教学是对传统教学大刀阔斧的改革，是教师教育观念得到更新，新的教学理念逐点形成，新的教学方法逐步推广，多媒体教学极大地丰富了课堂资源，让教师有了学习的榜样和操作的机会，看名师、学名师，充分地和名师沟通，让所有教师互相学习、取长补短，这样开阔了教师的视野，使教师以极大的热情投身于课堂教学中去。二、多媒体教学有效地激发了学生的学习兴趣多媒体教学为学生提供图像、解说、文字、音乐等多种信息，使学生轻松、愉快的氛围中全身心地投入到学习中，从中获得直接、生动、形象的感性知识，学生学习起来很轻松、有趣。在整个教学过程中学生的积极性得到了体现，有利于学生提高创新精神和解决问题能力，使学生对所学知识轻松掌握了。如：《庐山的云雾》一课，我结合课文的内容，播放录音，屏幕上哪带有神秘的色彩、变幻无常的云雾，很快吸引了学生的注意力，激起学生强烈的反应，对大自然的赞美之情也油然而生。这样的现代教育技术把无声的教材变得有声有色，化静为动，把学生带到了课堂的情境之中，让学生在这种新的教学模式中借助多媒体，从视、听、触等多角度展开学习，使课堂教学更能突出素质教育的特点。三、多媒体教学使教学内容变得更为具体多媒体教学为学生提供形象生动、内容丰富、直观具体的感性材料。如：在教学《海底世界》一课时，我先利用多媒体动画栩栩如生低价以展现海底的各种声音、各种动物的活动情景、各式各样的植物。通过观看，学生对陌生的海底有了全面的认识，使得课堂教学变抽象为具体。
